外科鼻祖是谁？-橘子百科-橘子都知道

外科鼻祖是谁？文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么(me)是在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、外科鼻祖是谁？点明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么以及(jí)文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章结尾的(de)作用一(yī)般是什么，文章结尾有(yǒu)什(shén)么(me)作(zuò)用(yòng)？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥作用(yòng)等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力5、加深(shēn)读者的印(yìn)象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的(de)空(kōng)间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思(sī)考。

二(èr)、议(yì)论文开头(tóu)结(jié)尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点,(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点或引出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者(zhě)往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强了(le)论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论(lùn)证完备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜(wà)发(fā)展

　　外科鼻祖是谁？文章(zhāng)是反映客(kè)观事物的(de),客观(guān)事(shì)物是千变万(wàn)化的,反映千变(biàn)万化的客观(guān)事物(wù)的文章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人(rén)的、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么(me)方式,我们认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读别人文(wén)章时,觉得(dé)有些文(wén)章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文(wén)章用哪种方式(shì)结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写(xiě)完(wán)了(le),文章也就(jiù)自然结尾(wěi)了(le),不(bù)需(xū)要再去说(shuō)什(shén)么多余的话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有必(bì)要对全(quán)文(wén)进行一下(xià)总结,写(xiě)上几句(jù)概括性的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径(jìng)把文章的中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在(zài)文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话(huà),既能做到(dào)水到(dào)渠(qú)成(chéng),又(yòu)给(gěi)我们留下(xià)想像的(de)余(yú)地(dì);有(yǒu)的(de)人写文章时充分(fēn)表达了(le)自己的(de)感(gǎn)情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表达(dá)的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处(chù),回(huí)应前文,和(hé)文章的标(biāo)题或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看(kàn)不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文(wén)章内容(róng)的(de)发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得(dé)把他们抱(bào)来,同(tóng)死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国著名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一(yī)位渔(yú)夫和他的(de)妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居(jū),在她死后收养她(tā)的两个孩子的(de)事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了(le)他们美好(hǎo)的(de)心灵和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么(me)要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得非这样做(zuò)不(bù)可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结(jié)尾时(shí)桑娜(nà)的心里特别宁(níng)静,作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必(bì)要;文(wén)章的(de)中(zhōng)心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如(rú)说(shuō),作者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该(gāi)是(shì)一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的(de),之(zhī)所以要分(fēn)开来(lái)说,是因为为(wèi)了叙述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的(de)思(sī)想品质和性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要(yào)落实到事情的(de)意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间(jiān)部(bù)分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾使人读(dú)过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不(bù)和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就(jiù)不(bù)是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的(de)土地(dì)改革(gé)使中国农村发生了翻(fān)天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去(qù)看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地(dì),无法生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是(shì)抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后(hòu)生(shēng)病没(méi)有去(qù)看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的(de)标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了(le)一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和(hé)谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作(zuò)者所要表达的主题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这样的(de)结(jié)尾(wěi)对(duì)于(yú)全篇内(nèi)容和结构的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当读者(zhě)把作品(pǐn)读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的(de)时(shí)候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短(duǎn)短的一(yī)段(duàn)只有24个(gè)字(zì),说了(le)两层意(yì)思:一(yī)层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。