全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速写图片是(shì)全因素速写的。

　　关于全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片以及全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速写(xiě)的概念，全因素速写图(tú)片，全因素素描是什(shén)么意(yì)思，全(quán)因素(sù)素描步骤解析等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识：

全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写实(shí)的意思，但(dàn)是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思(sī)应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是(shì)不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从(cóng)结构入手，比如(rú)文(wén)艺(yì)复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入(rù)手(shǒu)来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的关(guān)系一(yī)起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考生(shēng)共同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试中不能(néng)在(zài)整体观念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果的把(bǎ)握(wò)下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的(de)构造已经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局(jú)部的(de)一(yī)幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是(shì)练(liàborn过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词n)就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅(fú)素(sù)描画的成败，那么(me)局部与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的关(guān)系(xì)就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出(chū)来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真(zhēn)实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和独具个性(xìng)的(de)差异，但是在素描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了(le)摆设，成了他们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上的失(shī)误，还(hái)有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老(lǎo)师也不(bù)知(zhī)模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实不是(shì)衡量一(yī)张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它(tā)却(què)能检验一(yī)个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离(lí)对(duì)象去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画(huà)面效果和废弃对(duì)客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作(zuò)为(wèi)一个画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到(dào)高分的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意老师(shī)讲到(dào)的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么(me)会(huì)出现这些问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都要给你的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面(miàn)上基本(běn)都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。