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描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程是医学基(jī)础课基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)的(de)。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学(xué)好护理学基(jī)础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专业已经(jīng)被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段(duàn)时间，这(zhè)个(gè)专业都(dōu)会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士(shì)还(hái)是比较少的，数(shù)量是远远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近这(zhè)几年(nián)来，又出(chū)现了很多特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本(běn)科(kē)生在很多医院都(dōu)是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么(me)你本身必(bì)须要特别的热爱(ài)这个行(xíng)业(yè)，另外就(jiù)是你必须(xū)要是一(yī)个(gè)特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家(jiā)一定要培养(yǎng)出(chū)严(yán)谨的(de)作(zuò)风和良(liáng)好(hǎo)的(de)生活(huó)习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪一(yī)个(gè)专(zhuān)业，我们(men)都必须(xū)要付出全(quán)部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们在这个(gè)专业上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困(kùn)腔两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学(xué)起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者就(jiù)一个现象存(cún)在(zài)好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一(yī)些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号(hào)。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质(zhì)，还要记住每一步发生的器官以(yǐ)及发(fā)生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆(yì)人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的(de)话(huà)“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的(de)名词整合(hé)到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体产生(shēng)不利(lì)甚至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每(měi)一(yī)种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢(màn)传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗(liáo)目的，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果不符(fú)合用(yòng)药目的，就成(chéng)了对用药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句如中医就会学到(dào)很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经络(luò)穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是(shì)受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可(kě)以实地操(cāo)作一下，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则(zé)会(huì)介(jiè)绍(shào)经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽，放在药(yào)车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应(yīng)该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解(描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句jiě)决，及时找领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，原则是(shì)不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不(bù)是推卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有被(bèi)重视的感觉(jué)，也会(huì)重新审视(shì)自己的(de)行(xíng)为，从解决问题的(de)目的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人逃课，期(qī)末(mò)考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过(guò)，所(suǒ)以是大学期间难得的(de)让同(tóng)学满(mǎn)意的优质课(kè)程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的(de)课(kè)程外，护理学院开(kāi)设的重头课(kè)，护(hù)理学基(jī)础、内科(kē)、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接(jiē)待病人(rén)，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及(jí)患者住院期间(jiān)可能会实施的各(gè)种护(hù)理操作(zuò)：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关(guān)系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟(gōu)通，可(kě)见语言沟通对(duì)于信(xìn)息传达的作用(yòng)并没(méi)有(yǒu)我们想象中那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢(zhī)体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说(shuō)替(tì)患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不(bù)能(néng)自理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具(jù)备一定的自(zì)理能(néng)力，就应该充分(fēn)调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这四门课程都(dōu)会有(yǒu)每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观(guān)学习(xí)，看看医生护(hù)士的工作流(liú)程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕(hǎn)见的病例(lì)要(yào)主动与病人交流(liú)，同(tóng)时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一(yī)起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的(de)护(hù)理计(jì)划(huà)与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的(de)内(nèi)容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是(shì)介绍(shào)手(shǒu)术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后护理、出(chū)院(yuàn)指导等(děng)三(sān)个(gè)部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会(huì)影响各器官的生理功(gōng)能，而且(qiě)个(gè)体差(chà)异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员不(bù)能根据其他患(huàn)者的经验来判断(duàn)另一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者(zhě)主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来(lái)的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综(zōng)合评估患者的(de)疼痛级(jí)别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家(jiā)属(shǔ)比(bǐ)较(jiào)关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非消化(huà)道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食(shí)；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易(yì)产气的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动(dòng)，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床活动，由床边(biān)活动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半的(de)护理实习与半年的医疗实(shí)习，护理实(shí)习是(shì)在各(gè)个科室跟着护(hù)士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老(lǎo)师从(cóng)事(shì)医生工作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病人负(fù)责(zé)。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是(shì)一(yī)个个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就是大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高(gāo)危环(huán)境，要比普通(tōng)人接触的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得(dé)保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是(shì)针具与血制(zhì)品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业(yè)负责，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能自(zì)己多上心(xīn)，多(duō)学(xué)多看(kàn)多(duō)做多问，而(ér)且还要做到及时(shí)与理论相联系，白(bái)天在(zài)临(lín)床见到不熟悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回来(lái)查查书弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的工作的话，那还(hái)是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作(zuò)的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护(hù)理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时(shí)候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立自主，很多人都向往成为都(dōu)市(shì)“白富(fù)美”，乐意(yì)在自(zì)己身上花钱(qián)，把自(zì)己打扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时(shí)间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医(yī)院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果有机(jī)会从事(shì)这个行(xíng)业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护(hù)理这个专业(yè)越(yuè)来(lái)越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医(yī)疗(liáo)团(tuán)队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团队(duì)已经如何发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么(me)如(rú)何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好(hǎo)学(xué)习专业(yè)的知识，也应该课外多看一些(xiē)有关(guān)专(zhuān)业(yè)的书(shū)，拓展(zhǎn)自(zì)己的认知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学(xué)团队，但是最(zuì)主要的还是自己的(de)学习能力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校(xiào)组织有在(zài)医院实习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的，有时候知识(shí)丰富(fù)，但是临床工(gōng)作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很(hěn)好的专业技能(néng)，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而(ér)是(shì)一(yī)项专业的涵(hán)盖(gài)面比较(jiào)广(guǎng)的(de)。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重(zhòng)要(yào)的四个方面(miàn)就(jiù)是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人有一(yī)个好的心(xīn)情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高(gāo)的职业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护理工(gōng)作是(shì)很忙的(de)，有时候连续(xù)好几个月都没有休息，那么(me)这(zhè)个时候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精神，在集(jí)体利益和个人利(lì)益不(bù)冲突(tū)的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要(yào)选择(zé)学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的(de)学(xué)校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的(de)心态和知(zhī)识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了这(zhè)个(gè)专业？是对护(hù)士的(de)崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临床(chuáng)医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心(xīn)理学、医学伦理学(xué)、护(hù)理学导论(lùn)、护理学(xué)基(jī)础、内科(kē)护理学(xué)、外科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救(jiù)护(hù)理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节(jié)：包括(kuò)临床(chuáng)综合(hé)实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育(yù)部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列入(rù)国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国(guó)卫生人才(cái)资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要(yào)求，我(wǒ)国医院的医生和(hé)护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要(yào)科室医生和护士的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远远达(dá)不(bù)到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球其他国家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。