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馈赠的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么是在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上：总结上文，馈赠的意思收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达(dá)的感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结(jié)合(hé)具体文章(zhāng)和(hé)人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基(jī)本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内容(róng)的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是(shì)反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致地分成记人的(de)、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么(me)方(fāng)式,我们认为(wèi),要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确(què)定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了(le),不需(xū)要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全文(wén)进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几句(jù)概括性的话来收(s馈赠的意思hōu)束(shù)全篇;有的人在(zài)文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也(yě)有的人(rén)爱(ài)在(zài)文章的(de)结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余(yú)地;有的(de)人写文章(zhāng)时充分表达了(le)自己的感情(qíng),同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达的(de)感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾处(chù),回应前(qián)文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章的开头联(lián)系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容(róng)的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上甩起来(lái)才(cái)显得(dé)精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品(pǐn),记叙(xù)的是(shì)一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了(le)他们美好的心(xīn)灵和高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔(yú)夫(fū)的心灵和(hé)道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没(méi)有多用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章的(de)前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为(wèi)什么要这样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多(duō)花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞(zàn)颂,就会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文(wén)

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回(huí)应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要(yào)落实到事情的(de)意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结(jié)束看(kàn)过一遍(biàn)之后,应(yīng)该有一种整体感,应该(gāi)使人(rén)感到(dào),文章(zhāng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的开(kāi)头以及(jí)文章的(de)中间部分(fēn),是(shì)密(mì)切相联系(xì)的,都与这篇文(wén)章(zhāng)的(de)中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余(yú)的,或者(zhě)感到它(tā)与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的(de)完整性,那(nà)就(jiù)不是好的(de)结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产党领导的土地改革使中(zhōng)国(guó)农村发生了翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了(le)土地(dì),家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十天不去,也无事,她(tā)就(ji馈赠的意思ù)打算不再看瓜了;收获的(de)一(yī)天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容(róng)一(yī)起构成了一篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容(róng)完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达的主题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对(duì)于全(quán)篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就是当读者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看(kàn)小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思(sī):一层是决口合(hé)龙(lóng)了(le),另(lìng)一(yī)层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在(zài)黎明(míng)使决口(kǒu)合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。