朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生(shēng)好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句好段摘抄大全是《藤(téng)野先生》回(huí)忆了(le)在日本(běn)东北大(dà)学的留学生活，表达了深(shēn)切(qiè)的(de)怀念之情的(de)。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜(cuàn)、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭(lǐng)、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀(xiù)、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成(chéng)竹、千山(shān)一碧(bì)、不(bù)动声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草(cǎo)不生(shēng)、装(zhuāng)疯(fēng)卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉(róu)造(zào)作

　　1.大概(gài)是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合用，以(yǐ)诙谐的口气(qì)猜测在仙台受(shòu)优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无(wú)非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国留学生在东(dōng)京造成恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于(yú)我的热心(xīn)的希望，不倦的(de)教诲(huì)，小而言之，是为中国(guó)，就是希望中国有新的医(yī)学;大而言之，是为学术，就是(shì)希望新的医学传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在(zài)我的眼里和心里是(shì)伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析(xī)：表明事实并未出现(xiàn)，不(bù)过是作者想象中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨(jù)大的。

　　这就(jiù)强烈的表(biǎo)现了(le)作(zuò)者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来也无非使他(tā)失望，便(biàn)连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了(le)作者对辛亥(hài)革(gé)命后中国依然是(shì)半殖民地半(bàn)封建社会的现状的失(shī)望和不满，从而也(yě)觉得无法(fǎ)报答藤野先(xiān)生对自己对(duì)中国(guó)人(rén)民的关心(xīn)和(hé)期望，含(hán)蓄(xù)的笔调更(gèng)加强了(le)文(wén)章(zhāng)思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵(guì)：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵(guì)。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不(bù)外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并(bìng)不(bù)是(shì)的意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒(hán)颤(chàn)额：冷得颤抖(dǒu)的样子(zi)。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏(fú)和(hé)停顿转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之：从小(xiǎo)处来说，从(cóng)细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏(fú)已经颇(pǒ)冷，蚊子(zi)却还(hái)多，后来用被(bèi)盖(gài)了(le)全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然(rán)睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并(bìng)不(bù)大(dà)，天冷得(dé)利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本级的(de)学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出(chū)来交给他们(men)，却只翻(fān)检了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们(men)一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第(dì)一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片(piàn)都有的(de)，但(dàn)在(zài)我，这一(yī)声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回(huí)到中国来，我看见(jiàn)那些闲看枪毙犯(fàn)人的人(rén)们，他们也何尝不(bù)酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但在那(nà)时那地，我(wǒ)的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得(dé)别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救国(guó)救民真理的理想，去日本留学，在东京(jīng)的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进(jìn)仙台医学专门学(xué)校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立(lì)医学(xué)校（现名古屋(wū)大学(xué)）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前(qián)，升格为仙台医学专(zhuān)门学校的(de)解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位(wèi)日本(běn)学者(zhě)，并(bìng)模桥且(qiě)同(tóng)他建立了深(shēn)厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主(zhǔ)义影(yǐng)响下，当(dān西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学g)时的日本(běn)人(rén)对(duì)中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤(téng)野(yě)先生并不如此，西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学他(tā)对(duì)来(lái)自弱(ru西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学ò)国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以(yǐ)自(zì)己的高尚品质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散文写(xiě)于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭受北洋军阀(fá)及其御用(yòng)文人的迫害，从北京南下(xià)，来到厦(shà)门大学任教，作者作(zuò)此文予以怀念藤野先生(shēng)，此文最(zuì)初(chū)发(fā)表(biǎo)于(yú)同年十二(èr)月(yuè)出版的(de)《莽原》半月(yuè)刊第(dì)23期，后(hòu)收入散文集《朝花夕拾》。

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