音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读(dú)的(de)解释是问什么是音(yīn)读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读(dú)的解释是什么(me)，音读(dú)训(xùn)读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的(de)读音(yīn)，按照北京北站属于哪个区 北京北站在地铁几号线？这个汉字从(cóng)中国传入(rù)日本的时候的读(dú)音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入(rù)的时代和来源地的(de)不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几北京北站属于哪个区 北京北站在地铁几号线？种。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经有所不同(tóng)了(le)。

　　“音读(dú)”的词汇多是(shì)汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照(zhào)日(rì)本(běn)固有(yǒu)的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多(duō)是表达(dá)日本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的(de)“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发音(yīn)方(fāng)式，是(shì)使(shǐ)用该等(děng)汉字之日本固(gù)有同义语汇的(de)读音(yīn)。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉(hàn)语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照日语(yǔ)对(duì)汉语的译音读出(chū)来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中可能有(yǒu)不(bù)止一种读(dú)法，是由于其(qí)在不同时(shí)期（南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的(de)发音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两种以上的(de)“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训(xùn)读（训読）是以日语固有的(de)发音来读(dú)出(chū)汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语北京北站属于哪个区 北京北站在地铁几号线？p>

　　一般认为现代“韩语不(bù)存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似(shì)日本万叶假名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用类(lèi)似(shì)于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉字(zì)，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的(de)朝鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在(zài)语言(yán)学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情(qíng)况(kuàng)下(xià)意(yì)思(sī)为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语(yǔ)类(lèi)似于日文的“国(guó)训”。

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