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　　1、文献法

　　文献(xi排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗àn)法(fǎ)是一种既陈旧，又赋有生命(mìng)力(lì)的科学研(yán)讨办法。

　　不管哪一种社会(huì)活动想要留(liú)下永(yǒng)久的(de)痕迹都离不开各种文献。

　　人类活动与知道的无限性和个别生命与知道(dào)的(de)有限性的对立，决议(yì)了(le)咱(zán)们在研讨逝去(qù)的事实时有必(bì)要借助于文献。

　　2、比较研(yán)讨法

　　作为(wèi)一种思想办(bàn)法(fǎ)，比较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管在科学实验的过程中(zhōng)，或是(shì)在(zài)理(lǐ)论研讨中(zhōng)，比较研(yán)讨都是不可或缺的基该办(bàn)法。

　　3、概括综合法

　　概括综合(hé)法的根(gēn)本办(bàn)法(fǎ)有两种。

　　一(yī)种是(shì)实例法，借助于给出的(de)一组(zǔ)输入(rù)/输出实(shí)例逐渐导出适于一类问题(tí)的程序(xù)；

　　另一种是(shì)“轨道”法，经过所给实例(lì)的履行轨道(dào)，逐渐导(dǎo)出(chū)程序。

　　4、实(shí)证研讨法

　　其依据现有的科学理论和实践的需求(qiú)，提出规划，使用科学仪器和(hé)设(shè)备，在天然条(tiáo)件下(xià)，经过有意图有步骤(zhòu)地(dì)操(cāo)作，依据调查、记(jì)载、测定与此(cǐ)相随同的现象的改变来确认条件与现象之间的因果联系(xì)。

　　5、定量分析法

　　经过定量分(fēn)析法可以使人(rén)们对(duì)研讨(tǎo)目标的知(zhī)道进一(yī)步准确化，以(yǐ)便愈加(jiā)科(kē)学地提醒(xǐng)规则(zé)，掌握(wò)实(shí)质(zhì)，理(lǐ)清联(lián)系，猜(cāi)测事(shì)物的发展趋(qū)势。