家贫无从致书以观出自哪里(lǐ)，家贫无从致书以观每假借于藏(cáng)书之家(jiā)翻译是出自《送东阳马生序》的。

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家贫无从致书(shū)以(yǐ)观出自哪里(lǐ)，家贫无从致书以(yǐ)观每(měi)假借于藏书之家翻译

　　家(jiā)贫，无从(cóng)致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计(jì)日以还。

　　翻(fān)译(yì)：（由于）家庭贫(pín)寒，没有(yǒu)什么办法买到书(shū)籍学习，（就(jiù)）常常向有藏(cáng)书的人(rén)家借书，亲手(shǒu)抄录，计算好（归还的）日(rì)期（按时）送还(hái)。

　　原文

　　余幼(yòu)时即嗜(shì)学(xué)。

　　家贫，无从致书以晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里观，每假借于藏书(shū)之家，手自笔录，计日以还(hái)。

　　天大寒，砚(yàn)冰坚，手指不可屈伸，弗之(zhī)怠。

　　录毕(bì)，走送之，不(bù)敢(gǎn)稍逾约。

　　以是人多(duō)以书(shū)假余，余因得(dé)遍观(guān)群书(shū)。

　　既(jì)加(jiā)冠，益(yì)慕圣贤之(zhī)道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先(xiān)达执经叩问。

　　先达德隆望尊(zūn)，门人弟子填其室，未尝稍(shāo)降辞(cí)色。

　　余立侍左右(yòu)，援疑质理，俯身倾耳以(yǐ)请(qǐng)；

　　或遇其叱咄(duō)，色愈恭，礼愈(yù)至(zhì)，不敢出一言(yán)以复；

　　俟其(qí)欣悦，则又请焉。

　　故余虽愚，卒(zú)获有所闻。

　　翻(fān)译

　　我(wǒ)年幼(yòu)时就(jiù)非(fēi)常爱好读书(shū)。

　　家里贫穷(qióng)，无法得到书(shū)来(lái)看，常常向藏书的人(rén)家(jiā)求借(jiè)，亲手抄录，计算着日期按时(shí)送(sòng)还。

　　冬(dōng)天非常(cháng)寒(hán)冷，砚台里的墨汁(zhī)都结了冰，手指冻(dòng)得不能(néng)弯(wān)曲和伸直，也不(bù)放松读书。

　　抄写完毕后(hòu)，便马上(shàng)跑(pǎo)去还书，不敢(gǎn)超过约定的期限。

　　因此有很多(duō)人都愿意把(bǎ)书(shū)借给我，于(yú)是我能够(gòu)遍观群(qún)书。

　　成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于(yú)不能与(yǔ)学识渊博的(de)老(lǎo)师(shī)和名人交往，曾经(jīng)赶(gǎn)到数百里以外，拿(ná)着(zhe)经书向乡(xiāng)里(lǐ)有道(dào)德学问的(de)前辈请教(jiào)。

　　前辈(bèi)德高望重，门(mén)人弟子挤(jǐ)满了他(tā)的(de)屋子，他的言辞和态度从未稍(shāo)有委(wěi)婉。

　　我站着陪侍在他左右，提(tí)出(chū)疑难，询问道(dào)理，俯下身子，侧着(zhe)耳朵(duǒ)恭敬地请教；

　　有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；

　　等(děng)到(dào)他高兴了(le)，则又去请教。

　　所(suǒ)以我虽(suī)然(rán)愚笨(bèn)，但最终(zhōng)获(huò)得不少教(jiào)益(yì)。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字景濂，号(hào)潜溪，别号(hào)玄真子、玄真道士、玄真遁叟(sǒu)。

　　汉族，浦江（今浙江(jiāng)浦江县）人，元末明初文学(xué)家，曾被明太祖朱元璋誉为“开(kāi)国(guó)文臣之首”，学(xué)者称太史公。

　　宋濂与高启、刘基并称为(wèi)“明初诗文三大(dà)家(jiā)”。

　　他因长孙宋慎牵连(lián)胡惟(wéi)庸党案(àn)而被(bèi)流放茂(mào)州，途中(zhōng)病死于(yú)夔州。

　　他的代(dài)表作品(pǐn)有《送东阳马生序》、《朱元璋奉天(tiān)讨(tǎo)元北伐檄文》等(děng)。

家(jiā)贫无(wú)从致书以观每(měi)假借于藏书之(zhī)家(jiā)手(shǒu)自笔(bǐ)录计(jì)日(rì)以还是什(shén)么意思

　　年(nián)幼时团缓(huǎn)就爱学习。

　　因(yīn)为家中贫(pín)穷，无法(fǎ)得到书来(lái)看，常向藏书的人家(ji晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里ā)求借，亲手抄录，约定日期送还(hái)。

　　出自明代文学(xué)家宋(sòng)濂创(chuàng)作的一篇赠(zèng)序：《送东阳马(mǎ)生序》。

　　全(quán)文塌掘模(mó)结构严晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里谨(jǐn)，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插(chā)细节(jié)描(miáo)绘，读(dú)来(lái)生散吵(chǎo)动感人。

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