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  1、文(wén)献法

  文献法是(shì)一种既陈(chén)旧,又赋有生(shēng)命力的(de)科学研讨办法。

  不管哪一种社会活动想要留(liú)下永(yǒng)久(jiǔ)的痕迹(jì)都离不开各(gè)种(zhǒng)文(wén)献。

  人类活动与知道的无限(xiàn)性(xìng)和个别生(shēng)命与知道的有限性的(de)对(duì)立,决议了(le)咱(zán)们在研讨逝去的事实(shí)时有必要借(jiè)助(zhù)于(yú)文(wén)献。

  2、比较研(yán)讨法

  作为(wèi)一(yī)种思想办法,比较研讨贯(guàn)穿于教育研(yán)讨的全过程(chéng)。

  不管在(zài)科学(xué)实验(yàn)的过程中,或是(shì)在理论研讨(tǎo)中,比较解是多音字吗怎么读,解字是多音字都有什么音研讨都是不可或缺的基该办法。

  3、概括(kuò)综(zōng)合法

  概括综(zōn解是多音字吗怎么读,解字是多音字都有什么音g)合(hé)法的根本办法(fǎ)有(yǒu)两种。

  一种是实(shí)例法,借(jiè)助于给(gěi)出的一组输入/输(shū)出实例逐渐导出适于一类问题的程序(xù);

  另一种是(shì)“轨道”法(fǎ),经过所给实例的履行(xíng)轨(guǐ)道,逐渐导出程序。

  4、实证(zhèng)研讨法

  其依据现有的(de)科学理论(lùn)和(hé)实践(jiàn)的需求,提出规划,使用科学仪(yí)器和设备,在天然条件下(xià),经过有意(yì)图(tú)有步骤地操作,依据(jù)调查、记载、测定与此相随同(tóng)的现象的改变来确认条件与(yǔ)现象之间的(de)因果(guǒ)联系。

  5、定量分析法

  经过(guò)定量分析法可以使人们(men)对(duì)研讨目标的知(zhī)道进(jìn)一(yī)步准确化(huà),以便愈加科学(xué)地提醒规则,掌握实质,理清联(lián)系,猜测(cè)事物的(de)发展趋势。

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  调查法, 比照法, 文献研讨法, 跨科学研讨(tǎo)法(fǎ), 描述性研讨法……

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