橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

225是多大码的鞋子女,225是多大码的鞋子

225是多大码的鞋子女,225是多大码的鞋子 写作手法比喻和比拟怎么区分的,比喻写作手法的作用

  写作手法(fǎ)比喻和比拟怎(zěn)么(me)区分(fēn)的,比喻写(xiě)作(zuò)手法的(de)作用(yòng)是比喻就是(shì)将彼物比此物,二者具有相似性的(de)。

  关(guān)于(yú)写作(zuò)手法比喻和比拟怎么区分(fēn)的,比喻写(xiě)作手法的作用以及写作手(shǒu)法比喻和比拟怎么区(qū)分的,比拟是写(xiě)作手(shǒu)法吗,比喻写作手法的作用,比(bǐ)喻的(de)写作(zuò)方法(fǎ),比喻(yù)算写作手法等问题(tí),小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)知识:

写作手(shǒu)法比喻(yù)和比(bǐ)拟怎么(me)区分的,比喻(yù)写(xiě)作手法的作用(yòng)

  比喻就是将彼物比此物,二者具有(yǒu)相似性(xìng)。

  拟人就是把事物人格化,将(jiāng)本来不具(jù)备人(rén)动作和感情的事物变成和人一样具(jù)有动(dòng)作和感(gǎn)情的样子。

二(èr)者区别

  1.本体的表现(xiàn)形式不(bù)同。

  比喻的(de)本体(tǐ)可出现可(kě)不出现,比拟的本体(tǐ)必须出现。

  2.喻体是具体(tǐ)的事物,可以确(què)认。

  拟(nǐ)体不(bù)是(shì)具体事物(wù),不能(néng)确认。

  3.修(xiū)辞目的不同(tóng225是多大码的鞋子女,225是多大码的鞋子)。

  比喻的目的偏重于帮助读者认(rèn)识(shí)或明白(bái)某种事物。

  比拟的目的侧重于抒发某种情感,使读(dú)者受到感染(rǎn),进而产(chǎn)生某(mǒu)种感情。

比喻与(yǔ)拟人例子

  比喻(yù)

  就是将彼物比此物,二(èr)者具有相似性(xìng)。

  例如:天(tiān)上的白(bái)云像棉(mián)花。

  很显(xiǎn)然,这(zhè)个例子是(shì)比喻句,因(yīn)为这个句子(zi)有本体“白云”、喻体“棉花”和比喻词“像(xiàng)”。

  通过例子,可以(yǐ)知道(dào)判断一个(gè)句子是不是(shì)比喻句(jù),不是(shì)出现“好(hǎo)像”“好(hǎo)似”“仿佛”“像”等词语就是比喻(yù)句了,而是要有本体、喻体。

  拟人

  就是把事物人(rén)格化,将本来不具备人动(dòng)作和感情(qíng)的(de)事(shì)物变(biàn)成和(hé)人一样具有动作和感情的样(yàng)子(zi)。

  拟人就是(shì)把物当人写,赋予物以人的(de)动(dòng)作行(xíng)为或(huò)思想情感。

  如:小(xiǎo)草偷偷地从土里(lǐ)钻出来,嫩嫩的,绿绿的(de)。

  这个句子(zi)就是采用拟(nǐ)人的修辞手(shǒu)法,一个“钻”更加形象生动地展(zhǎn)现了(le)小草旺盛的生命力。

常见(jiàn)写(xiě)作手法

  夸张、对比、比喻、拟人、悬(xuán)念、照(zhào)应、联(lián)想、想象、抑扬结合、点(diǎn)面(miàn)结合(hé)、动静结合、叙议结(jié)合(hé)、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物(wù)言志、白描细描、铺(pù)垫悬念(niàn)、正面侧面比喻(yù)象征、借古(gǔ)讽今、卒(zú)章(zhāng)显志、承上(shàng)启下、225是多大码的鞋子女,225是多大码的鞋子开(kāi)门见山、烘(hōng)托、渲(xuàn)染、动静相衬、虚实(shí)相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。

作文中常见的(de)比喻和比拟修辞手法的(de)区别

    导语:比喻(yù)和比拟,都是(shì)加强语言形象性的(de)修辞手段,但(dàn)它(tā)们是两(liǎng)种不同(tóng)的修辞方式。

  下面是(shì)我整理的作文中常见的比喻和(hé)比拟修辞(cí)手(shǒu)法的区(qū)别的相关内容,欢(huān)迎阅读(dú)。

  

     比拟是物的人化(huà)或人的物(wù)化或(huò)把甲物(wù)拟作乙物,具(jù)有思想的跳跃(yuè)性,能使读(dú)者(zhě)展开想象的(de)翅(chì)膀,捕捉它的意境(jìng),体味它的深意。

  

     比拟分为拟(nǐ)人(rén)和拟物。

  

     比拟(nǐ)离不开联想(xiǎng)和(hé)想象。

  

     比拟是根据本体(tǐ)事物和拟作事物之间的(de)可拟性,借助(zhù)联想和(hé)想(xiǎng)象而(ér)形成(chéng)的辞格(gé),因此联(lián)想是通(tōng)向(xiàng)比(bǐ)拟的桥梁,想象是比(bǐ)拟的翅膀。

  

     比(bǐ)拟具有很(hěn)强的(de)感情色彩(cǎi),是作(zuò)者用(yòng)自己自(zì)然流露(lù)的强烈感情去感染读者的(de)一(yī)种辞格。

  

     比(bǐ)拟句:就是借助丰(fēng)富灶(zào)凯的想像,把(bǎ)物当成(chéng)人(rén)来写(xiě),或把(bǎ)人(rén)当成物来写,或把甲物(wù)当成乙物来写(xiě)。

  

     比喻:比(bǐ)喻 就是打比方,是用本(běn)质不(bù)同(tóng)而又有相似点(diǎn)的事物描绘(huì)事物或说明道理的辞格(gé)。

  

     拟人:把事物(wù)人格化,把本来(lái)不具备人的一些动作和感情的事物变成和(hé)人一样的。

  

     拟(nǐ)人就包括在比拟之中。

  

     比喻与(yǔ)比拟(nǐ)的性质不同(tóng)、作(zuò)用不(bù)同(tóng).比(bǐ)喻是用与本体(tǐ)事物有(yǒu)相(xiāng)似点(diǎn)的另一事物作比也就是(shì)打比方;一定得(dé)有相似(shì)点,通过相衡辩(biàn)袜似(shì)点使本体同喻(yù)体联系起(qǐ)来,唤起人们的(de)联(lián)想,使人更具体地惑知事物。

  比拟即模拟,它是用乙事物具有(yǒu)的特性(xìng)(包(bāo)括称(chēng)渭、动(dòng)作(zuò)、行为等(děng))写甲事(shì)物(wù),或者说是把乙事物的特性强(qiáng)加(jiā)于甲事(shì)物。

  乙事物(wù)般是有(yǒu)生命力(lì)的,能活动,有感情的;它(tā)比甲事(shì)物具体实(shí)在,于是本(běn)来(lái)较抽象、不太实在(zài)的事物变得(dé)具体实在了(le),当(dāng)然就增(zēng)添了语(yǔ)言的(de)生(shēng)动性。

  

     总(zǒng)结:由咐(fù)激此可见,比喻强(qiáng)调的是甲(jiǎ)乙两物的相(xiāng)似性,而比拟(nǐ)却是利(lì)用(yòng)它们之(zhī)间的不同(tóng)特性,使两(liǎng)体融为(wèi)一体,这是区别比(bǐ)喻和(hé)比拟(nǐ)最重要的(de)标志。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 225是多大码的鞋子女,225是多大码的鞋子

评论

5+2=