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　　朱(zhū)子家训是(shì)谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一(yī)为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著名理学家朱(zhū)熹所做(zuò)的。关于朱子家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的以及(jí)朱子家训是(shì)谁写的什(shén)么朝代，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书(shū)，朱子家训是谁写的字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，阳光女孩用英语怎么写啊怎么读，阳光女孩用英语怎么写啊翻译一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原题为(wèi)《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳(yáng)”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》和朱柏庐(lú)的《治(zhì)家(jiā)格言》是在不同(tóng)时代由不同的(de)朱家先(xiān)贤(xián)所(suǒ)撰写出来的不同传世巨作。很(hěn)可惜世(shì)人多(duō)把(bǎ)他(tā)们的(de)文章搞(gǎo)混了，通常人们多以(yǐ)《朱(zhū)子(zi)家训》来称(chēng)呼朱柏庐的(de)《治家格言(yán)》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的《朱子家训(xùn)》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合(hé)会会长(zhǎng))

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自(zì)号(hào)柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初(chū)江苏昆山(shān)县人(rén)。著名理学家、教育家。其父朱集璜是(shì)明末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀(xiù)才，志于(yú)仕(shì)途。清入(rù)关明亡遂(suì)不再求取(qǔ)功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召(zhào)，然均为先生(shēng)所拒绝(jué)。曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学。潜心研究(jiū)程(chéng)朱(zhū)理学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后又坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡饮(yǐn)大(dà)宾。与徐(xú)枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康(kāng)熙三(sān)十(shí)七(qī)年(公元1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂(táng)诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等(děng)。

朱子家训(xùn)是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为(wèi)南(nán)宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自号(hào)柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市(shì)），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治(zhì)二年(nián)（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教(jiào)育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白(bái)、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀(pān)柏庐墓之(zhī)义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进(jìn)，躬行(xíng)实(shí)践。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学生(shēng)难以学到真实的(de)学(xué)问，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十(shí)本教材(cái)用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧(mì)，严以律己，对(duì)当时愿(yuàn)和(hé)他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚(jiān)辞不(bù)应博(bó)学(xué)鸿儒(rú)科，后又(yòu)坚拒地(dì)方官(guān)举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事(shì)业(yè)在忠孝"。

　　著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为(wèi)治家之经，清(qīng)至民(mín)国年间一度(dù)成为童蒙必读(dú)课本之(zhī)一。

　　《朱子(zi)家训(xùn)》精辟地(dì)阐明了修身治(zhì)家之道是一(yī)篇家教名著，通篇意(yì)在劝人要勤(qín)俭持(chí)家(jiā)安分守(shǒu)己(jǐ)。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思(sī)来处不易(yì)，半丝(sī)半(bàn)缕，恒(héng)念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎(láng)，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳(yáng)先生(shēng)、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称朱文(wén)公(gōng)。

　　汉(hàn)族，祖籍南(nán)宋江南(nán)东(dōng)路(lù)徽州(zhōu)府(fǔ)婺源县（今江西省婺源），出生于(yú)南剑州尤(yóu)溪（今属福建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理(lǐ)学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟(mèng)子以来最杰(jié)出的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思阳光女孩用英语怎么写啊怎么读，阳光女孩用英语怎么写啊翻译(sī)想

　　朱熹的长期从事讲学活动(dòng)，精心编撰了(le)《四书集注》等多种教材，培养了众(zhòng)多人才。

　　他(tā)的教育(yù)思想博(bó)大精深，其中最值(zhí)得关(guān)注的，一是论述(shù)小学和(hé)大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前(qián)人教(jiào)育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的生理和心理特(tè)征的初(chū)步认(rèn)识，把一(yī)个(gè)人的教育分(fēn)成(chéng)小学和大学两个既有区别又(yòu)有联系的阶段，并(bìng)提(tí)出了(le)两(liǎng)者不同的教育(yù)任务、内容和(hé)方法(fǎ)。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)8~15岁为(wèi)小学教育(yù)阶段，其任务是(shì)培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开(kāi)，思维能(néng)力薄弱(ruò)，因(yīn)此他提出小学教(jiào)育(yù)的内容(róng)是学其事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的(de)伦理道德规范，养(yǎng)成一(yī)定的行为习惯(guàn)，学习初步的文化知识(shí)技(jì)能。

　　在(zài)教(jiào)育方法上，朱熹(xī)强调先入为主，及早施教；要力求形象、生(shēng)动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教育(yù)，其任(rèn)务是(shì)在坯(pī)璞(pú)的基础上再加(jiā)光饰(shì)，把他们培养(yǎng)成为国(guó)家所需(xū)要的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学教育不同，大学教(jiào)育内容的重点是教理，即重在探究事物(wù)之所以(yǐ)然。

　　对(duì)于大学教(jiào)育方法，朱熹一是重视自(zì)学，二是提倡不(bù)同(tóng)学术观(guān)点之间(jiān)的相互(hù)交流。

　　朱熹关于(yú)小学和大学教(jiào)育的见解，为中国(guó)古代教育思想增(zēng)添了(le)新鲜的内(nèi)容。