幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为(wèi)主(zhǔ)的(de)话题：不(bù)同年龄段(duàn)的(de)孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被他(tā)们关注的(de)内容都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要根(gēn)据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时(shí)、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关(guān)注的内容都(dōu)有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容(róng)要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行(xíng)形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼(yòu)儿的兴(xīng)趣和(hé)近日生活的共同点出发，切(qiè)入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩总监和经理哪个大(wán)具(jù)”等这些(xiē)话题都是小(xiǎo)班幼儿熟(shú)悉喜爱(ài)的，有(yǒu)一定的经(jīng)验基(jī)础(chǔ)，才使(shǐ)幼儿交谈起来有(yǒu)话想说，有话(huà)要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名(míng)字”、“快乐总监和经理哪个大的(de)国庆”等这些话(huà)题(tí)又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼(yòu)儿良(liáng)好行(xíng)为习(xí)惯为目(mù)的的(de)话题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透孩子生(shēng)活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩(hái)子讲解(jiě)不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子(zi)们养成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发(fā)现小班孩子(zi)们(men)的进餐(cān)习惯退(tuì)步了，大部分(fēn)的孩子进(jìn)食量小，而且自己不(bù)主动独立进(jìn)餐(cān)，总(zǒng)等着老师(shī)喂(wèi)的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己(jǐ)独(dú)立(lì)进餐，不要大(dà)人喂，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿(ér)知(zhī)识开拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为了(le)培养(yǎng)幼儿(ér)想说(shuō)、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)语小秘密(mì)等(děng)语言游戏，还经常出(chū)些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的(de)幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢(huān)看动画片吗？喜欢(huān)看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿就(jiù)这(zhè)些动画(huà)片(piàn)人物和(hé)他们所在的动(dòng)画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动(dòng)画片(piàn)里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说(shuō)自己最喜欢的动画片是什么(me)，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿(ér)要(yào)轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说话(huà)时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的(de)谈(tán)话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖的小朋友，对不愿或(huò)不敢交(jiāo)谈等谈话(huà)有障碍的小(xiǎo)朋(péng)友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候(hòu)，请(qǐng)讲得好的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人物有哪些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他(tā)身上有没(méi)有(yǒu)值(zhí)得(dé)我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方(fāng)式提供新的(de)谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自(zì)己最喜欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也和小朋(péng)友们分享(xiǎng)一下(xià)老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是《西游记(jì)凯禅》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的动(dòng)画(huà)人物(wù)很多，他们(men)都各有特色(sè)，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经(jīng)验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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