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小说中反复的作用和表(biǎo)达(dá)效(xiào)果，反复(fù)的作用(yòng)和表达效(xiào)果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到(dào)反(fǎn)复咏叹，表(biǎo)达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐有序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二(èr)、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物(wù)的(de)特征(zhēng)，使人如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据(jù)表达需(xū)要，有意让句子或词(cí)语重复(fù)出(chū)现(xiàn)的水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字修辞(cí)方法，反(fǎn)复就是为了强调(diào)某种意(yì)思，突(tū)出(chū)某种情感，特意重复使用某些(xiē)词语、句子或者(zhě)段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种(zhǒng)感情或某种行为，连续两次(cì)以上使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和(hé)珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里多次使(shǐ)用“沉默(mò)”一(yī)词(cí)，表达(dá)自己对政府的愤(fèn)怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结(jié)构安排的(de)需要，要连续两次以上(shàng)使用同一个词组或句子。

　　例句：大山(shān)原来是这样的！月亮原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字(de)！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三次反复使用“原(yuán)来(lái)是这样(yàng)的”，表(biǎo)明了香(xiāng)雪(xuě)此时(shí)的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失(shī)子后(hòu)的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁(lǔ)镇上的人们(men)对她的(de)冷漠，有力地批判了摧(cuī)残中(zhōng)国劳动(dòng)妇女的封(fēng)建礼教(jiào)。

反复的作(zuò)用答题(tí)格式(shì)

　　反复:突出思(sī)想,强调情感;承(chéng)上启下(xià)，层次清晰(xī);多次强调，增强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借(jiè)代:以简代(dài)繁，以实(shí)代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格(gé)式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平(píng)淡(dàn)为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离(lí),亲(qīn)切自然:便于对(duì)话,交(jiāo)流情感(gǎn)。

　　答题(tí)格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内(nèi)容(róng)集敏升中，增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲(jìn水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字),抒情强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛，增强感染力(lì)，增强联(lián)想(xiǎng);创(chuàng)造气氛，揭(jiē)示本(běn)质，给人以启(qǐ)示(shì)。

　　反(fǎn)问(wèn):加强语(yǔ)气，增强语势(shì)，表达了(的情(qíng)感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等(děng);

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和(hé)思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　对比:使所表现的事物(wù)特征或所阐述的(de)道理观(guān)点更(gèng)鲜明(míng)、更突出(chū)。

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