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五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用,四种人不能吃牛大力

五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用,四种人不能吃牛大力 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中(zhōng)反复的作用和表达效果,反复(fù)的作(zuò)用和(hé)表达效果答(dá)题格式

  反复的(de)作用和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势(shì)。

  2、起到反复(fù)咏叹,表(biǎo)达作者强(qiáng)烈情(qíng)感的作用。

  3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序(xù),而(ér)又(yòu)回环起伏(fú),充满语言美。

  二、表达效果(guǒ):

  1、渲(xuàn)染气(qì)氛,创(chuàng)设意(yì)境。

  2、能(néng)突出景物的特征,使人(rén)如见其(qí)形,突出(chū)形象性。

  反(fǎn)复的概(gài)念:

  反复就是根据表达需要,有(yǒu)意让(ràng)句子(zi)或词(cí)语(yǔ)重复出现的(de)修辞方法,反复就是(shì)为了强调某(mǒu)种意思,突出某种情感,特(tè)意重复(fù)使用某些词(cí)语、句子或者段(duàn)落等。

  反复的类型:

  1、词(cí)语(yǔ)反复:

  为凸显某种感情或某种(zhǒng)行为,连续两次(cì)以(yǐ)上(shàng)使用同一词语,达到强调的目的。

  例(lì)句:沉(chén)默呵,沉默(mò)呵!不在沉默中爆发,就(jiù)在沉默中灭(miè)亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先(xiān)生(shēng)在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词,表达自己(jǐ)对(duì)政府的愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反复(fù):

  有时为了表达内容或结构安排的需要,要连续(xù)两次以上使用同一个词组或句子。

  例句:大(dà)山(shān)原来是这样的!月亮(liàng)原来是(shì)这(zhè)样的!核桃树原来是这样的!香雪走着(zhe),就像第一次认(rèn)出养(yǎng)育(yù)她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析:这(zhè)里连续三次反复使用“原来是这样(yàng)的”,表(biǎo)明了香雪此时的快(kuài)乐心(xīn)情。

  3、语段反五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用,四种人不能吃牛大力复(fù):

  此(cǐ)类(lèi)型在(zài)诗歌(gē)和小说中最为(wèi)常见。

  例句(jù):鲁迅(xùn)在小说(shuō)《祝福》中,不惜笔墨,连(lián)续两次重复以“我真傻,真的”开头的(de)一大段。

  简析:通过反复的(de)强(qiáng)调,一方面表达(dá)祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫失子(zi)后的(de)痛苦心情(qíng),同时也反映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠(mò),有力地批判了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作用答(dá)题(tí)格式

  反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上启下(xià),层次清晰;多(duō)次强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等;

  其他修辞手法(fǎ)及答题格式(shì):

  比(bǐ)喻:化平淡(dàn)为生动(dòng),化深(shēn)奥(ào)为浅(qiǎn)显,化抽(chōu)象为具(jù)体。

  答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特性。

  生动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人:化物为(wèi)人,拉近距离,亲(qīn)切自然(rán):便于对话,交流情感(gǎn)。

  答题(tí)格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

  生动形象地表现出了.……,表达(dá)了……情感(gǎn)。

  排比:内(nèi)容集敏升中,增强气(qì五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用,四种人不能吃牛大力)势;叙事透辟,条分缕析(xī);语气(qì)强劲,抒(shū)情强烈。

  答(dá)题格式:强调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增(zēng)强了语势,加强了感(gǎn)情。

  夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛,增(zēng)强感染力,增强(qiáng)联想(xiǎng);创造(zào)气氛,揭示(shì)本质,给人以启示。

  反问:加强语气,增(zēng)强(qiáng)语势,表达了(le)(的(de)情感(gǎn)),使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  设问:自(zì)问自答,引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意(yì)和思考,使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  对(duì)比:使所表现的事物(wù)特(tè)征(zhēng)或所阐述的(de)道理观(guān)点更鲜(xiān)明、更(gèng)突出(chū)。

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