音读训读的解释(shì)是(shì)什么，音读训读的解释(shì)是问什么是音读？什(shén)么是训读？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会(huì)有(yǒu)两(liǎng)种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训读(dú)的解释(shì)是(shì)什么，音读训读的解释以(yǐ)及音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释是什么(me)，音读训读的解释和意思，音读训读的(de)解(jiě)释，音读训读对照(zhào)表，音读(dú)和训读是什么意思等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

音读训读(dú)的(de)解释是(shì)什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按照这个汉(hàn)字从(cóng)中国传(chuán)入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些汉字(zì)的发音(yīn)和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发(fā)音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是(shì)汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固(gù)有的(de)语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多(duō)是表达日本固(gù)有事物(wù)的固(gù)有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具(jù)有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音方式，是使用(yòng)该等汉字之日本固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按(àn)照(zhào)日语对汉语的译(yì)音读出(chū)来，叫音读同一个汉(hàn)字在日(rì)语(yǔ)中可能有不止一种读(dú)法，是(shì)由(yóu)于(yú)其在不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸(xī)收了当时(shí)汉字(zì)的发音。

　　每个汉(hàn)字一(y鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？ī)般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以(yǐ)上(shàng)的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日(rì)语和韩语中(zhōng)的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是(shì)以日语固有的发(fā)音来读出汉(hàn)字，与该汉字(zì)本身(shēn)的(de)好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认为现代“韩(hán)语不存(cún)在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似日本万叶(yè)假名的标记(jì)法存(cún)在，充分利(lì)用这些(xiē)汉字的训(xùn)读。

　　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日(rì)本的训读）的韩(hán)训。

　　对(duì)某些的(de)汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传入以前(qián)的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论(lùn)等进行讨论以(yǐ)外，日(rì)常言语(yǔ鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？)已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的(de)训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的(de)情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类的韩(hán)语类似于日文的(de)“国(guó)训”。

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