说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答(dá)题(tí)格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用是说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事(shì)物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能(nén牛心管是牛的什么部位 牛心顶是黄喉吗g)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大(dà)的(de)范围列(liè)举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力(lì)地(dì)说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的(de)内容更(gèng)充(chōng)实具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说明事物的(de)……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来(lái)说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事(shì)物，可(kě)以用(yòng)具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同类相比(bǐ)，也(yě)可(kě)以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过(guò)事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数(shù)字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的(de)数(shù)字(zì)也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的(de)说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现(xiàn)准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明(míng)对象的特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其(qí)装饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用人(rén)不同的(de)经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不(bù)同(tóng)事(shì)物(wù)之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和生(shēng)动性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的(de)比喻还有(yǒu)联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借(jiè)喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生(shēng)动形象详细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮(shī)子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的(de)术语对某(mǒu)一概(gài)念的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时(shí)对(duì)抽象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种(zhǒng)安排工作进程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物(wù)的某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者(zhě)在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不(bù)但(dàn)节约了石(shí)料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个(gè)设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用(yòng)文字表达的(de)缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的想(xiǎng)法表示出牛心管是牛的什么部位 牛心顶是黄喉吗将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来(lái)预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如(rú)果它被破坏了，我们别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的(de)语言对说(shuō)明的(de)对(duì)象（或(huò)科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引(yǐn)用说明在(zài)文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用(yòng)说(shuō)明有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报(bào)道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等(děng).作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出(chū)说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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