音读(dú)训读的(de)解释是什(shén)么，音读训读的解释是问什(shén)么是音读？什么是训(xùn)读？答(dá)简单来说，每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释(shì)是(shì)什么(me)，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉(hàn)字的(de)读音，按照这(zhè)个(gè)汉字从中国传入日本的时候(hòu)的读(dú)音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不(bù)同(tóng)，大致(zhì)可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音已经(jīng)有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是(shì)汉语的固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是按照(zhào)日本固有(yǒu)的语言

　　来(lái)读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表(biǎo)达日(rì)本固(gù)有事物的固(gù)有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音读是(shì)什么(me)意思(sī)？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发音方式，是使用该(gāi)等汉字之(zhī)日本固有(yǒu)同义语汇可惜天空不作美的意思，天空不作美的意思下一句的读音(yīn)。

　　所(su可惜天空不作美的意思，天空不作美的意思下一句ǒ)以训读只(zhǐ)借用汉(hàn)字的形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日(rì)语中(zhōng)按照日语对汉语的译音读出来，叫音读(dú)同一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种读法，是(shì)由于(yú)其(qí)在不同时期（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋等(děng)）吸(xī)收了当(dāng)时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读（训(xùn)読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音(yīn)来读出汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字本(běn)身(shēn)的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很(hěn)大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶假(jiǎ)名(míng)的标记法存(cún)在，充分(fēn)利用这些汉字的(de)训读(dú)。

　　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源论等(děng)进行讨(tǎo)论以外，日常言(yán)语已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“海(hǎi)角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的(de)情况(kuàng)下意(yì)思为(wèi)“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来(lái)的意思，这类的韩语类似(shì)于日文的(de)“国(guó)训(xùn)”。

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