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一个男人出轨了还爱自己的老婆吗

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  《劝学》中的古今(jīn)异义(yì)有:

  1、博学

  古义:广博地学习(xí),广泛地学习。

  今义(yì):知识、学识的渊博。

  2、参(cān)

  古义:检验。

  今义:加入。

  3、假

  古义:凭借,借助。

  今义:与“真”相对。

  4、金

  古义:金属(shǔ)制的刀剑。

  今义:金(jīn)子,黄金。

  5、爪牙

  古义:爪子和牙齿。

  今义:坏人的党(dǎng)羽、帮凶。

  6、用心

  古义(yì):因(yīn)为用心。

  今义:读(dú)书(shū)用功或对(duì)某(mǒu)事肯动脑(nǎo)筋(jīn)。

  7、绳

  古义:墨(mò)线。

  今义:绳(shéng)子,绳(shéng)索。

  8、跪

  古义:腿(tuǐ)脚。

  今义:跪下。

  9、疾(jí)

  古(gǔ)义:疾(jí)劲,强,大(dà),这里指声音宏(hóng)大(dà)。

  今义:疾病。

  10、致

  古义:达(dá)到。

  今义:赠送,给予。

  11、寄托(tuō)

  古义:这里指藏身(shēn)(非蛇鳝之穴(xué)无可寄托者)。

  今义:大致指心灵、精神的(de)某种依靠。

  荀(xún)子《劝学》原(yuán)文节(jié)选:

  君子曰(yuē):学不可(kě)以已(yǐ)。

  青,取之于蓝而青于(yú)蓝;

  冰(bīng),水为之而寒于(yú)水。

  木直中(zhōng)绳,鞣(左(zuǒ)应为“车”,原(yuán)字已废除)以为轮(lún),其曲中(zhōng)规。

  虽有槁暴,不复挺者,鞣使之(zhī)然也。

  故木受绳(shéng)则(zé)直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知(zhī)明而行无过矣。

  译(yì)文:

  君子说:学习是不可(kě)以停(tíng)止的(de)。

  靛青(qīng)是(shì)从蓝草(cǎo)里提取的,可(kě)是比蓝草的颜(yán)色更深(shēn);

  冰是水凝结(jié)而(ér)成的(de),却比水还要(yào)寒(hán)冷。

  一块木材(cái)直得(dé)合乎墨线,假(jiǎ)如用火烤使它弯曲做成车轮,它的狐(hú)度就可(kě)以符(fú)合圆规的标准(zhǔn)。

  即使又被(bèi)风吹日晒而干枯了,木材也不会再挺(tǐng)直,是因为经过加工使它成为(wèi)这样的(de)。

  所以木(mù)材用墨线量过再经辅(fǔ)具加工就能取直(zhí),刀剑在(zài)磨刀(dāo)石上磨过就能变得锋利,君(jūn)子广博(bó)地学习并且每天检(jiǎn)验反省自己,那么他就会智慧(huì)明(míng)达而且行为没有过失了。

  选(xuǎn)段赏(shǎng)析:

  开篇“君子曰(yuē):学(xué)不可以已。

  ”这(zhè)不但是(shì)《劝学(xué)》篇(piān)的第一(yī)句,也(yě)是(shì)整个(gè)《葡子》著作(zuò)的第一句。

  荀子认(rèn)为(wèi)人(rén)的本性是(shì)“恶”的(de),必须用礼义来矫(jiǎo)正,所以他特别重(zhòng)视学习。

  “性恶论”是荀(xún)子社会政治(zhì)思想的出(chū)发点(diǎn),他在著(zhù)作中首先提出学习不可以停止,就是想抓住关嚏,解(jiě)决根本问题(tí)。

  因为他十分重视这个问题,所以他把自(zì)己的见解,通过(guò)“君(jūn)子”之口提(tí)出来,以示郑重。

  开头(tóu)就提出了中心(xīn)论点,语言简劲,命意(yì)深广,因而(ér)很自然地引出(chū)了下文的(de)滔滔(tāo)阐述。

  以“青,取之于蓝(lán),而(ér)青于(yú)蓝;

  冰,水(shuǐ)为之,而寒于水(shuǐ)”,来比喻任何(hé)人通过(guò)发愤学习,都能(néng)进步,今日之我可以胜过昨日(rì)之我,学生也可以超过老(lǎo)师。

  这两个比喻,使学习的人受到很大的启发和鼓舞(wǔ)。

  不过(guò),要能(néng)“青于(yú)蓝”“寒于水”,决(jué)不是“今日学,明日(rì)辍”所能办到(dào)的,必须(xū)不断地学(xué),也就是说:“学不可以(yǐ)已”。

  所(suǒ)以,这(zhè)两个比喻(yù)深(shēn)刻有(yǒu)力(lì)地(dì)说(shuō)明了中心论点,催人奋进。

  这(zhè)篇文章各段的条理(lǐ)十分清楚,基本上(shàng)是每(měi)段阐述(shù)一(yī)个(gè)具体(tǐ)问题,而且总在(zài)文草的开头、结尾部分作出明(míng)确的(de)交(jiāo)代(dài)。

  在文草中(zhōng),作者有(yǒu)时又采用(yòng)对比的(de)方法,将两种相反(fǎn)的(de)情况组织在一起,形成鲜明对照,以(yǐ)增强文字的说服(fú)力。

  例如(rú),在(zài)强调学习必须(xū)持(chí)之以恒、用(yòng)心专一时,他不但用了一些(xiē)并列(liè)的比喻,也用了(le)好些相反相成的比喻,他(tā)列举了“骐(qí)骥(jì)一(yī)跃,不(bù)能十(shí)步”和“驽马十驾(jià),功在不舍”;

  “锲而舍之(zhī),朽木不折(zhé)”和“锲而(ér)不舍,金石(shí)可(kě)镂”;

  以及“无爪牙之利,筋骨之强”的(de)蚯蚓,竟能在地下来去自如,而“六跪(guì)而二螯”的螃蟹,却连一个容身的小洞也(yě)掘不好。

  这就表(biǎo)明,“积(jī)”与“不积(jī)”所产(chǎn)生(shēng)的(de)效果是截然相反的(de)。

  在荀子哲学思想中(zhōng),“积”字是一个重(zhòng)要观点。

  创作背景:

  战国(guó)时(shí)期,奴(nú)隶制度(dù)进一步崩渍,封建(jiàn)制度逐步(bù)形成,历史(shǐ)经历着划(huà)时(shí)代的变革(gé)。

  许多思想家从不(bù)同的立场和角度出发(fā),对当(dāng)时(shí)的社会变革发(fā)表各自(zì)的主张(zhāng),并逐渐形成墨家、儒家(jiā)、道家和法家等不同的派别,历史(shǐ)上称之为“诸子百(bǎi)家”。

  诸子百家纷(fēn)纷著书(shū)立(lì)说,宣传自己的(de)主张,批评别(bié)人(rén),出(chū)现(xiàn)了(le)“百家争鸣(míng)”的局面。

  葡千是战国后期懦家的代表人物。

  他认为自(zì)然界的存(cún)在(zài)不以(yǐ)人的意志(zhì)为(wèi)转移(yí),但人们可(kě)以用(yòng)主观努力去认识(shí)它,顺应它,运用它。

  为了揭示后天学习的重要(yào)意义,他(tā)创作了《劝学》一文。

  作(zuò)者简介(jiè):

  荀(xún)子(约公元前313年(nián)一公元前238年),名况,字卿,华夏族(汉族),战国末期赵国(guó)人。

  著名思想(xiǎng)家、文学家、政(zhèng)治(zhì)家(jiā),时人尊称“荀卿”。

  西汉时因避(bì)汉(hàn)宣帝刘询讳,因“荀(xún)”与“孙”二字(zì)古(gǔ)音相通,故又称孙卿。

  曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒,后为楚兰陵(位(wèi)于今山(shān)东兰陵县)令。

  荀(xún)子对橘家思想有所发展,提倡性恶(è)论,其学说常(cháng)被(bèi)后人拿来跟(gēn)孟子的(de)“性善说”比(bǐ)较,荀子对重新(xīn)整理(lǐ)懦家典籍也(yě)有相(xiāng)当显著的贡献。

孙权劝(quàn)学古(gǔ)今(jīn)异义词有哪(nǎ)些?

  《孙权劝学》古今异义词:

  辞(cí)

  古义:推脱。

  今义:美好的词语。

  治

  古义:研究。

  今义:治理。

  更

  古一个男人出轨了还爱自己的老婆吗义:重新。

  今义:更(gèng)加。

  但

  古义:只。

  今(jīn)义:转折(zhé)连接(jiē)词,但(dàn)是。

  孤(gū)

  古(gǔ)义:古时候王侯的自称,我。

  今义(yì):独自,孤独毕搏。

  就(jiù)

  古(gǔ)义:从(cóng)事。

  今义:就。

  《孙权劝学》通假(jiǎ)字:

  孤岂欲(yù)卿治经(jīng)为博士邪:通耶,表反问语气,相当于“吗”。

  卿今当涂掌事:涂,通途。

  《孙(sūn)权劝(quàn)学》一词多义:

  当

  但(dàn)当涉(shè)猎(liè)(助动词,应当)

  当涂掌事(动词:数冲正)

  见

  见(jiàn)往事(shì)耳(ěr)(了解)

  大兄何见事(shì)之(zhī)晚乎手毕祥(认清)

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