凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别-橘子百科-橘子都知道

凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课(kè)程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了许多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课程(chéng)以及怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别(le)，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人(rén)体结构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参(cān)加成年(nián)人自考，选择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学(xué)习护(hù)理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业(yè)前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道(dào)现(xiàn)在护(hù)理专(zhuān)业已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个专业都会(huì)被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我们国(guó)家的护士还是比较少的，数(shù)量(liàng)是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这几年来(lái)，又(yòu)出现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护(hù)理，还(hái)有(yǒu)儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科(kē)生在很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身(shēn)必(bì)须要特别的热爱这个(gè)行业，另外(wài)就是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心(xīn)，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一(yī)定要培(péi)养出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必须要付出全部(bù)的(de)精(jīng)力，这样我(wǒ)们在这个(gè)专(zhuān)业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困(kùn)腔两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是(shì)学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什(shén)么(me)是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服(fú)，学(xué)起(qǐ)来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所有的(de)过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在(zài)好多种流行的解释(shì)，这(zhè)无疑增加了(le)学习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物(wù)质与能量的代(dài)谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每(měi)一步发生的器(qì)官以及发(fā)生的(de)条件，想要记得(dé)准确而且(qiě)完(wán)整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌(gē)诀(jué)帮助记(jì)忆，比如在记忆人(rén)体八种必须(xū)氨基酸时，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头提(tí)出来组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外(wài)文(wén)翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物(wù)的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不(bù)良反(fǎn)应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是(shì)指“与用药目的(de)无关(guān)，而对(duì)人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其(qí)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合(hé)用药目的，就成(chéng)了(le)对(duì)用药者不利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以(yǐ)后，我们会学到(dào)中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在(zài)临床传授给(gěi)患者，对自己而言(yán)也是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实(shí)用，我们(men)平时(shí)身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时候，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车(chē)行走时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决，及时找领导处理，原(yuán)则是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，其(qí)实不是(shì)推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留(liú)出(chū)一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面(miàn)会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己(jǐ)的行(xíng)为，从解决(jué)问题的(de)目(mù)的出发(fā)，更(gèng)好的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课(kè)，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难得(dé)的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护理(lǐ)学其(qí)实是跟(gēn)医学(xué)基础课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护(hù)理学(xué)基础是(shì)一门(mén)理论联(lián)系实际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何填(tián)写各(gè)种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以(yǐ)及(jí)患者住院(yuàn)期间可能会实施的各(gè)种护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患(huàn)者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟(gōu)通对于信息(xī)传达的作用(yòng)并没有(yǒu)我们(men)想象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢体语言(yán)、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手，会(huì)起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好的护(hù)患关系(xì)，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定(dìng)的(de)自理能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的(de)潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖(lài)别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学(xué)，这(zhè)四(sì)门课程都会有每周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参(cān)观学习(xí)，看(kàn)看医(yī)生护(hù)士的工作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及(jí)各(gè)种疾病的临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的(de)病例要(yào)主动与病人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下(xià)午要聚在(zài)一起(qǐ)讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过的病例，提出(chū)恰当(dāng)的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理学，主要是介绍(shào)手术及(jí)外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导(dǎo)等三个(gè)部(bù)分，像一般手术病人术后通常会出(chū)现的症状有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而且(qiě)会影(yǐng)响各器官的生理功能，而且个(gè)体(tǐ)差异很大，每个(gè)人(rén)对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员(yuán)不能根据其他患者的(de)经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况(kuàng)，综(zōng)合评(píng)估患(huàn)者的疼痛级别，合理给(gěi)予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者(zhě)家属比(bǐ)较关心(xīn)的(de)问题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非消化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不(bù)适可以(yǐ)开始进食(shí)；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视(shì)病(bìng)人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮食，而(ér)且要(yào)注意不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐(nài)受程度循序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐(zhú)步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年半的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是(shì)在各(gè)个(gè)科室跟着护(hù)士(shì)老师从(cóng)事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事(shì)医生工作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先要对病(bìng)人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要(yào)面对的对象是病人，不是(shì)数据(jù)不是机器(qì)，而是(shì)一个(gè)个(gè)生命，因此你(nǐ)的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问题，大到你不(bù)能(néng)承担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护(hù)自(zì)己，严格(gé)遵守医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多，不可(kě)能(néng)时时想着(zhe)要给你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联(lián)系(xì)，白天(tiān)在临床见到(dào)不(bù)熟悉的(de)病症或(huò)操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如(rú)果(guǒ)只是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不(bù)是从事(shì)护(hù)理专业的工(gōng)作(zuò)的话(huà)，那还是可(kě)以考虑(lǜ)的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理工作的(de)话(huà)，就要做好面对辛苦工作(zuò)的(de)准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知(zhī)识，很多时(shí)候能够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理工(gōng)作，每(měi)天的(de)工作(zuò)量(liàng)相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这(zhè)个(gè)行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越(yuè)受到(dào)人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理(lǐ)专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏(huài)就可(kě)以看出这个医院的(de)医疗(liáo)水平到(dào)底(dǐ)是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个(gè)医疗工作的重要(yào)组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业(yè)的学生，一(yī)定好的自主学习(xí)的能(néng)力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业(yè)的知识(shí)，也应该课外多看一凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别些(xiē)有关专业的(de)书，拓(tuò)展自己的认(rèn)知能力(lì)，不(bù)仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学(xué)习能力和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用到临(lín)床的，有时(shí)候知识丰富，但是(shì)临床工(gōng)作不好的话也是(shì)白(bái)搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的(de)发(fā)展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的(de)打针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业(yè)的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的四个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感(gǎn)，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符(fú)合“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有崇(chóng)高的职业精神和为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这(zhè)个时(shí)候一定(dìng)要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的情(qíng)况下(xià)选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要(yào)的还是自己的心态和知识技(jì)能的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初(chū)你为什么选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试(shì)前(qián)将理论知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是(shì)最重(zhòng)要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课(kè)程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学(xué)伦理学、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节：包括临床综合实(shí)习、社区实(shí)习、论文撰写(xiě)等，一般安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护(hù)理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人(rén)才资源统计结果显示(shì)，许(xǔ)多国(guó)家(jiā)护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平相差很大(dà)，与发(fā)达(dá)国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医(yī)学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及(jí)全(quán)球其他国家(jiā)将(jiāng)急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把目光瞄(miáo)准中国。