冀g是河北哪里的车牌-橘子百科-橘子都知道

冀g是河北哪里的车牌文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者(zhě)的注意、思考。

冀g是河北哪里的车牌二、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的(de)客(kè)观事物的文章形(xíng)式也是多(duō)种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用(yòng)什么方式,我们认(rèn)为,要(yào)顺应(yīng)文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在阅读别人(rén)文章时(shí),觉(jué)得(dé)有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但(dàn)是(shì)还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇(piān)文章用哪种方式结尾,要(yào)根(gēn)据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么多余(yú)的(de)话;有的是文章快写完了(le),作者(zhě)考虑到在结尾(wěi)的时候有必要(yào)对(duì)全文进行一下总结,写(xiě)上几句概(gài)括(kuò)性的话来(lái)收(shōu)束(shù)全篇;有的(de)人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也(yě)有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐(nài)人(rén)寻味(wèi)的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想像的余地;有(yǒu)的(de)人写文章(zhāng)时充(chōng)分表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己在写作过(guò)程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题(tí)或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆(yuán)合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得好好去想一想……文章的(de)结尾(wěi)多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做到顺(shùn)应文章内容(róng)的发展(zhǎn),不(bù)能抛开(kāi)前面的内容为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的(de)妻(qī)子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄(é)时(shí)代(dài)渔(yú)民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的(de)心(xīn)灵和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前(qián)面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为(wèi)什(shén)么要这样(yàng)做,但是(shì)她觉得(dé)非这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有必要;文章的中心(xīn)意(yì)思已经得(dé)到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的(de)开头(tóu),结尾……都是(shì)在这(zhè)个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结(jié)构上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇要(yào)有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质(zhì)和性格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况(kuàng),读者从标题到文章结束冀g是河北哪里的车牌看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这(zhè)篇文章的(de)中(zhōng)心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读过之后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分(fēn)不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的(de)土地改革使中国农村发(fā)生了(le)翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜(guā),因为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡(guǎ)妇(fù)还(hái)是抱着老黄历天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信(xìn),以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心(xīn)再(zài)去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的(de)标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容(róng)一起构(gòu)成了一(yī)篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和(hé)谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得(dé)到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的(de)结(jié)尾对于全(quán)篇内(nèi)容和(hé)结构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来(lái)重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一(yī)段只有24个字(zì),说了(le)两层(céng)意思:一层是(shì)决口合(hé)龙了,另一层是人(rén)们欢(huān)呼,显得(dé)充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。