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上海四大八校是(shì)指什么高中(zhōng),上海市重点高中(zhōng)排名一(yī)览(lǎn)表

  上(shàng)海四大(dà)是指:上海市民办华育中(zhōng)学(xué)、上(shàng)海民办(bàn)兰生复旦中学(xué)、上海外国语大(dà)学附属(shǔ)外国语学校(xià三角形垂线的定义和性质,垂线的定义和性质七年级o)、上海市市北初级中学等四校。

  八(bā)校是指:上宝(bǎo)中学、张江集团学校、进华中学、存(cún)志(zhì)中学、新华(huá)初级中(zhōng)学、上海市世界(jiè)外国(guó)语(yǔ)中学、华二(èr)初级中学、立达中学等八(bā)校(xiào)。

  扩展资料华育中学(xué)的(de)前身(shēn)是上海中学初中部(bù),90年代(dài)上海的'初中高中三角形垂线的定义和性质,垂线的定义和性质七年级分(fēn)离以(yǐ)后,上(shàng)海中学与华泾实(shí)业联合在1999年建(jiàn)立了华育中学,华(huá)育的师资(zī)力量(liàng)、管理(lǐ)方(fāng)式、教学方(fāng)式(shì),都来自于上海中学。

  兰生复旦中学建校(xiào)于(yú)1994年,也是(shì)一所可跨区(qū)招生的民(mín)办寄宿(sù)制初级中学,为复旦附中的初(chū)中(zhōng)教学基地。

上海高中(zhōng)四大名(míng)校八(bā)大金刚是什么

   上(shàng)海四大名(míng)校是指上海中(zhōng)学、华(huá)师大二附中、复旦附中、交大(dà)附(fù)中。

   这(zhè)四所(suǒ)学校(xiào)是上海高中里顶尖教育资源的(de)代(dài)表。

   八(bā)大金刚(gāng)指(zhǐ)的(de)是南洋模范中学(徐汇)、建平中(zhōng)学(浦李顷凳东)、七宝中学(xué)(闵行)、控(kòng)江中(zhōng)学(杨浦)、延安中学(长宁)、复兴三角形垂线的定义和性质,垂线的定义和性质七年级中学(虹口)、大同中学(黄(huáng)浦)、格致中学(黄(huáng)浦)。

   当(dāng)然这只是坊间的一种说法而已,各区(qū)县(xiàn)依(yī)然(rán)还拥有一(yī)些非常出(chū)名的高中,比如浦东(dōng)的(de)进才中学,静安的市西中学、徐汇的位育中学(xué)、宝山的行知中学等。

   还有“一个神(shén)仙”为(wèi)上外(wài)附中(zhōng)(虹口区),因上外附中几乎不对外乎大(dà)区招生,在上海(hǎi)中考中,我们一(yī)般都不会(huì)讨论这所学校(xiào),故被(bèi)应成为"神仙(xiān)"。

  

  

   扩展资料:

   上海市实验性(xìng)示(shì)范性(xìng)高中是(shì)根据《国务院关于基础教育改革与(yǔ)发展(zhǎn)决定》中各(gè)地建设一批实施素质教(jiào)育的示范性(xìng)普通高中(zhōng)以(yǐ)及全国(guó)高中教(jiào)育工作(zuò)会议(yì)的精神,上海市于1999年(nián)4月(yuè)正式(shì)启(qǐ)动建(jiàn)设的。

   上(shàng)海市实验性示范(fàn)性高中(zhōng)第一批有上海中(zhōng)学、复旦(dàn)大学(xué)附(fù)属(shǔ)中学、上海(hǎi)交通大学附属中学(xué)、华东师范大(dà)学第(dì)二附(fù)属中(zhōng)学(xué)、上海师范(fàn)大(dà)学附属中学(xué)、大(dà)同中学(xué)、格致中学、上海外国语大(dà)学附属大境中学(xué)、向明(míng)中学(xué)、南(nán)洋(yáng)模范中(zhōng)学、位育中学、延安(ān)中学、上(shàng)海(hǎi)市第三女子中学、育才(cái)中学、市西中学、曹杨二中、晋元高级中学、市北(běi)中学、新中中学、复兴高级中学(xué)、华东师范大(dà)学第一附属(shǔ)中学、控江(jiāng)中(zhōng)学、杨浦高级(jí)中学(xué)、七宝中学、行知中学、嘉定(dìng)一中、建(jiàn)平中学、进才中学、松江二(èr)中(zhōng) 

   上海市于1999年4月(yuè)正式启动上海市实验性(xìng)示范性高中(zhōng)建设。

   2004年,本哪旅市实(shí)验性示范性高(gāo)中建设取得新(xīn)进展。

   实验性(xìng)示范性高中建设是上(shàng)海市(shì)基础教育(yù)现(xiàn)代(dài)化(huà)的重要组成部分(fēn)。

   建设实验性示范性高(gāo)中(zhōng),目的是在于通过促进学校(xiào)形成依法治(zhì)校、自我约束、自主(zhǔ)发展的内驱机制,推动学(xué)校不断追(zhuī)求(qiú)新的发展,形成一支(zhī)学校教育改革的先锋(fēng)队,一支攻克素(sù)质教(jiào)育难题的攻坚队,对整个高中教育(yù)和基础教育起示(shì)范(fàn)、辐射和引(yǐn)领(lǐng)作用,从而带动基础教育的整体发展与(yǔ)提高,促进本(běn)市率(lǜ)先基本实现教育现代(dài)化。

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