全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写(xiě)图片是(shì)全因素速(sù)写(xiě)的。

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全因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素(sù)速(sù)写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可(kě)以理解成写实的意思(sī)，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的意(yì)思(sī)应该是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能(néng)是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全(quán)部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调全因素也(yě)就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是(shì)强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环(huán)境的(de)关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是(shì)急于(yú)求成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠(kōu)局部，造(zào)成(chéng)局(jú)部相互(hù)之间关系(xì)无(wú)法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而(ér)其他(tā)地(dì)方(fāng)做的不(bù)足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是(shì)由若(ruò)干(gàn)伏(fú)兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的一幅(fú)画是不真实的(de)；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局(jú)部，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再(zài)深(shēn)入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了(le)它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到(dào)一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局部(子集是什么意思，非空真子集是什么意思bù)与整体的关系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人(rén)不(bù)易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿(ér)似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失(shī)误，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但它却(què)能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和(hé)废弃(qì)对(duì)客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有可(kě)能(néng)造成感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的(de)表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一(yī)个(gè)画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注意老师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律,画面(miàn)的(de)层次(cì)就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色(sè)调都不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤子集是什么意思，非空真子集是什么意思比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占(zhàn)其面部的大(dà)部分(fēn)面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观(guān)对(duì)象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部(bù)的(de)色(sè)调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或(huò)弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况，每个局(jú)部都画(huà)得很好很完整，但(dàn)局部(bù)和(hé)局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固(gù)定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握(wò)不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品(pǐn)也不(bù)能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光(guāng)线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔触的描(miáo)绘(huì)手法，将(jiāng)自(zì)己(jǐ)眼睛所观(guān)察(chá)到的(de)形体，具体(tǐ)而(ér)微(wēi)的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养(yǎng)自己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物(wù)，除了(le)可以发现静(jìng)物(wù)上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的协调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百科-素描(miáo)

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