橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人

三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人 广西现代职业技术学院官网,广西现代职业技术学院专升本

  广(guǎng)西现代职业技术学院(yuàn)官网,广(guǎng)西现代职业技术学院专升本是(shì)广西现代职业技术(shù)学(xué)院简称“广西现代职院”,是河池市人民政府举办(bàn)的一(yī)所全日制普通高等职业(yè)院校(xiào)、广西高(gāo)水平专(zhuān)业(yè)群建设单位、广西优秀劳务(wù)品牌培训基地的。

  关于广西(xī)现代职业技术学院(yuàn)官网,广(guǎng)西现代职业技术(shù)学院专(zhuān)升本(běn)以及广西现代职业技术学院官网,广西(xī)现(xiàn)代(dài)职业技(jì)术学院(yuàn)有什么专业,广西(xī)现代职业技术学院(yuàn)专升本,广(guǎng)西现代职业技术学院地址,广西现(xiàn)代职业(yè)技术学(xué)院2023招(zhāo)生计划等问(wèn)题,小(xiǎo)编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下知识(shí):

广(guǎng)西现代职(zhí)业技(jì)术学院官(guān)网(wǎng),广(guǎng)西现(xiàn)代(dài)职业技术学院专升(shēng)本

  广西现代(dài)职业技术(shù)学院简称(chēng)“广(guǎng)西现代(dài)职院”,是(shì)河(hé)池市人民政府举办的一所全日(rì)制普通高等职(zhí)业院校、广(guǎng)西(xī)高水平(píng)专业群建设单位、广西优秀劳务品牌培训(xùn)基地。

  广西(xī)现代职业(yè)技(jì)术(shù)学院由原河(hé)池地区(qū)教(jiào)育(yù)学院

截至2021年4月,学校有国家级(jí)骨干专(zhuān)业1个、国(guó)家级1+X证书制度试点专业1个、中央财政支持(chí)建设的专业(yè)3个(gè)、中(zhōng)央财(cái)政(zhèng)支持的实训(xùn)基(jī)地3个、国家(jiā)级生产性实训(xùn)基(jī)地1个、国家级实训(xùn)平台2个、自治区级优质专业1个、自治区级特色专业5个、自(zì)治区级示范(fàn)特色专业2个、自(zì)治区级现(xiàn)代学(xué)徒制试点专业(yè)1个、自治区(qū)级高水(shuǐ)平(píng)专业(yè)3个(gè)、自治区级品牌专业1个、自治区级(jí)高水(shuǐ)平(píng)专业(yè)群(qún)1个、自治区级在线精(jīng)品课程(chéng)1门、自治区级(jí)示(shì)范特色实训基地4个。

  国家级骨干专业:机电一体化技术

  国家级1+X证书制度(dù)试点专业:新能源汽车技术

  中央财政支持建设的专业:有色金属智能冶(yě)金技术、钢铁智能冶(yě)金技术、分析检验技术

  中(zhōng)央财政支持(chí)的实训基地:机械制造及自动化专业实训基地、有色金属(shǔ)智能冶金技(jì)术专业(yè)实训基(jī)地、钢铁智能冶金技术专业实训基地(dì)

  国家级生产性实(shí)训基地:建筑装(zhuāng)饰工程(chéng)技术专业实训基地(dì)

  国家级实训(xùn)平台:营销电商实训平台、物流(liú)电商实训平台

  自治区(qū)级优质(zhì)专(zhuān)业:机械制(zhì)造(zào)及自(zì)动(dòng)化(huà)

  自治区(qū)级(jí)特色专业:机械(xiè)制造及(jí)自动(dòng)化、有色(sè)金属(shǔ三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人)智能冶(yě)金(jīn)技(jì)术(shù)、钢铁(tiě)智(zhì)能(néng)冶金技术(shù)、分析检验技术(shù)、应(yīng)用化工技术

  自治区级(jí)示范特色专业(yè):机电一体化技术、建筑装饰工程技术

  自治区级现代(dài)学徒(tú)制试点专(zhuān)业:机电一体化技术

  自治区级高(gāo)水平专(zhuān)业:有色金属智(zhì)能(néng)冶金(jīn)技(jì)术、钢铁(tiě)智能冶金技术、分析检验技术

  自治区级(jí)品牌(pái)专(zhuān)业:大数据与会计

  自(zì)治区级高水平(píng)专业群:冶金技(jì)术(shù)专业群

  自治区级在线精品(pǐn)课程:普(pǔ)通(tōng)车床零件加工

  自(zì)治区级示范(fàn)特色实训基地:机械制造及自动(dòng)化专业实训基(jī)地、数(shù)控技术专业(yè)实训基地、模(mó)具设计与制(zhì)造专业实训(xùn)基地、财会(huì)金融实训基地(dì)

  学生(shēng)成绩

  2019年(nián),学(xué)校学生在(zài)各(gè)类技能竞赛中获国(guó)赛一等奖3项、二等(děng)奖3项(xiàng)、三(sān)等(děng)奖4项(xiàng),区赛特等(děng)奖1项、一等奖12项、二(èr)等奖(jiǎng)9项、三等(děng)奖16项;

  2020年,学(xué)校(xiào)学生(shēng)参加职业(yè)院(yuàn)校技能大赛获国家(jiā)级(jí)二等奖(jiǎng)1项,自治区级一等奖13项、二等(děng)奖11项(xiàng)、三等奖20项。

  教(jiào)学成果

  2020年(nián)2月,学校获自治(zhì)区级教学成果奖特等(děng)奖1项。

  自(zì)治区级教学成(chéng)果奖(jiǎng):民族地区智(zhì)能制造专业(yè)群(qún)“三对接”人(rén)才培养模式的研究与实践(特等(děng)奖,2019年)

  广西(xī)现代(dài)职业(yè)技术学院学术研究

  广西现(xiàn)代职业(yè)技(jì)术学院科研机构

  截至2020年10月,学校有自治区级职业教育专业(yè)发展(zhǎn)研究基地1个。

  自治区级职业教育专业(yè)发(fā)展(zhǎn)研究基(jī)地(dì):工业机器人技术(shù)及智能制造技术专业群发展研究(jiū)基地

  广西现(xiàn)代职业技术学院科研成果(guǒ)

  2019至(zhì)2020学年,学(xué)校获广西哲学(xué)社(shè)会科学规划研究课题项目立项1项,教育(yù)部人文社科项目获一般(bān)项(xiàng)目立项1项,参与河池(chí)市科(kē)技开发项目(mù)2项,广(guǎng)西教育科(kē)学规划课题立项3项,有(yǒu)15项高校中青年项目获结题,1项自治区教育科学研(yán)究重(zhòng)点招标(biāo)课题通(tōng)过结(jié)题验(yàn)收,获得(dé)国家(jiā)专利授权6项,计算机软(ruǎn)件授权(quán)3件,发表论文128篇。

广(guǎng)西现代(dài)职业技术学院部分科研立项(xiàng)一览(lǎn)表

  课题名称

  项目类(lèi)别

  立项(xiàng)时(shí)间

  复(fù)杂性理论视野下(xià)大(dà)学(xué)生社会责任感审视及(jí)养成路径(jìng)研(yán)究(jiū)

  广西教育科学“十二五”规划立项课(kè)题

  2011年(nián)

  三(sān)角协调模(mó)式下广西高(gāo)职院校示范性(xìng)实(shí)训基(jī)地资源共享的研(yán)究

  广西教育科学(xué)“十二五”规划(huà)立项课题

  2011年

  欠发达地(dì)区高职院(yuàn)校校企合作长效机制探(tàn)索(suǒ)

  广(guǎng)西教(jiào)育科(kē)学“十(shí)二(èr)五”规划立项课(kè)题

  2011年

  广西民(mín)族地(dì)区高职(zhí)院校少数民族(zú)非物质文化遗产教育模式(shì)研究

  广(guǎng)西教育科学“十二(èr)五”规划立(lì)项课题

  2011年

  浮(fú)选机设备节能技(jì)术研(yán)发(fā)

  自治区技术研(yán)究(jiū)与开发财政补(bǔ)助(zhù)项目

  2012年

  广西现代职(zhí)业技术(shù)学院学(xué)术资源

  馆藏(cáng)资源

  截(jié)至2020年4月,学校图书馆(guǎn)馆藏纸质图书60万(wàn)册。

  学(xué)校地址(zhǐ):广西(xī)河池市新建西(xī)路2号

  学校性质(zhì):公(gōng)办(bàn)

广西现代职(zhí)业技术学院可以专升(shēng)本吗

  可以(yǐ)。

  统招(zhāo)竖镇凳(dèng)专(zh三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人'>三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人uān)生本各(gè)专业招生人数余旅为当年应届毕业生(shēng)的(de)5%,且还需(xū)要有对(duì)口(kǒu)专(zhuān)业(yè),全(quán)日(rì)制招生对象(xiàng)仅(jǐn)限于旅(lǚ)正应届优(yōu)秀普通全(quán)日制专(zhuān)科毕业生,统招专升本只限报考(kǎo)本(běn)省本科院校且要(yào)和大专学校对口的(de)本科学校的(de)本(běn)科专业,不允许跨省报(bào)考(kǎo)。

  国(guó)家教育部(bù)政(zhèng)策法(fǎ)规司规(guī)定,普(pǔ)通高校(xiào)统招(zhāo)专(zhuān)升本(běn)为国家统招计划普(pǔ)通全日(rì)制(zhì)学历,本科为第(dì)一学历。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人

评论

5+2=