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  全(quán)国综合排名(míng)178哈尔滨理工大学电气专业全国排(pái)名9,其(qí)中高压绝缘全国第1。

  博(bó)士后(hòu)科研流动(dòng)站(zhàn):电气工程、仪器科学(xué)与技术、材料科学与工(gōng)程、机械工(gōng)程、管理科学与工程(chéng)博士学位授权(quán)学(xué)科一级学科: 电(diàn)气(qì)工程、管理科学与(yǔ)工程、机械工(gōng)程(chéng)、材料(liào)科学与工程、仪器(qì)科(kē)学与技术、计(jì)算机科学与技术(shù)二级(jí)学科(kē): 电机(jī)与(yǔ)电器、电力系统及(jí)其自动化、高电压与绝缘(yuán)技术、电力电子与电力(lì)传动、电工理论与新技(jì)术、 电介(jiè)质工程(自设)、管理(lǐ)科(kē)学(xué)与工程、机械制造(zào)及其自动(dòng)化、机械电(diàn)子工程、机械(xiè)设计及理论、 车辆工(gōng)程、材料学、材料加(jiā)工(gōng)工程、材料物(wù)理(lǐ)与化(huà)学、精密仪器及(jí)机械(xiè)、测试计量技术及仪器、 计算机(jī)系统结(jié)构、计算机软件与理论、计(jì)算机(jī)应用技术、技术经(jīng)济与管(guǎn)理(lǐ)、思想(xiǎng)政治教育以上学(xué)科是(shì)哈理(lǐ)工优势学科,特别(bié)是博(bó)士(shì)后流动站(zhàn)和(hé)博士(shì)点一级学科!所谓的院校排名是针对学校总(zǒng)体实力的排名,对选择具体专业或方(fāng)向的考生而言(yán)意义不大,除非你指(zhǐ)想炫耀自己毕业学校的(de)知名度更高!这些排名极(jí)易对考生产生误(wù)导,一般(bān)是对教(jiào)育不大知(zhī)情(qíng)者才(cái)热衷于此,这是很多教育专家极力反对的!因为(wèi)每所高校(xiào)都有自己的优势学科,某些院校的综合排名虽然低点,但单个学科上(shàng)的实力、师资和地位可能非常(cháng)拔尖(jiān),在(zài)业内领域具有很高认可度(211院校的排(pái)名一般低(dī)于(yú)9乌鲁木齐海拔多少米高85,但211高校中某些学科的实(shí)力是一些985院校(xiào)无法企及的,所以要(yào)淡(dàn)化学校的(de)规模化(huà),突(tū)出办学定位(wèi)和特色,集(jí)中优势师资和资源(yuán)培育各专业的(de)优秀人才,这才是可取之道!);

  合肥(féi)工业大学是211高(gāo)校(综合排名(míng)65左右),排名绝(jué)对在成都理(lǐ)工大学(综合(hé)排(pái)名140左右)之前,但后者在地质方(fāng)面有四(sì)个国家重点学科,培养的地(dì)质类人才质量和(hé)数(shù)量比合(hé)肥工业(yè)大学的地质毕业(yè)生普(pǔ)遍好,业(yè)内认(rèn)可度也绝对更高;

  上外、北外并(bìng)非985高(gāo)校,但有谁(shuí)敢(gǎn)否认上外(wài)、北外的语言类毕业生(shēng)总体(tǐ)上不如浙大、哈工大、上(shàng)海(hǎi)交(jiāo)大(dà)的外语(yǔ)毕业生呢?教育的目的是提高(gāo)人的综合(hé)素(sù)质和专业素养,中国(guó)很(hěn)多高校(xiào)为求大(dà)求(qiú)全疯狂盲(máng)目扩招专业,催生了一批又(yòu)一批(pī)师资配置差、培养经验无、就业和培养质量(liàng)劣的垃圾(jī)专业(yè),这让无(wú)数懵(měng)懂学(xué)子成为学校弱势专业的(de)试验品和小白(bái)鼠,这是(shì)高等教育的误区,是(shì)对社会和学生及家长十分(fēn)不负(fù)责的!麻省理工学院(yuàn)等不少国外(wài)知名大学都能严格控制所设(shè)专业(yè)数目和招(zhāo)生数(shù),虽然专业较少、学生不多,但是(shì)做出(chū)的贡献、培养的人才质量(liàng)是我们大家有目共睹(dǔ)的!只有学有所成,对(duì)社会贡(gòng)献更大,回(huí)报更多才能获得(dé)更好的(de)发展(zhǎn)渠道和待(dài)遇,对社会和个人这(zhè)一(yī)点才是最重要的(de);

  如果无法实现教育应有的社(shè)会推进(jìn)价值和对受乌鲁木齐海拔多少米高教育者的价值(zhí),什么都(dōu)白谈(tán)!那(nà)教育就是在浪费(fèi)他人(rén)青春、就是在耗费(fèi)民脂民膏、就是在(zài)杀人!建议广大考生在选(xuǎn)择学(xué)校和专业的(de)时(shí)候结合(hé)个(gè)人(rén)理想、爱好,综合考虑学校学科师资、办学(xué)历(lì)史、省部级和国家级重(zhòng)点学科设置(zhì)情况、教师论文和科研项目情况、毕业生就业(yè)质量(liàng)和(hé)社(shè)会(huì)声誉等综合考(kǎo)虑,理性判(pàn)断和选择(zé)学(xué)校及专业;

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