郑强(qiáng)老师(shī)引(yǐn)发了(le)不小的(de)争议。

郑强老师(shī)目前担任太(tài)原理工大学的党(dǎng)委书记，职位已经不小。

他多年(nián)前已经是教(jiào)育界的名人(rén)，所(suǒ)到之(zhī)处，人流涌动，他就代表着(zhe)人气。

同(tóng)时，由于郑强老师为人(rén)直爽，说话(huà)一(yī)针见血(xuè)，不想拐弯抹角，他的每(měi)次发(fā)言大都会(huì)引发(fā)一定的热议。

前不久，郑强(qiáng)老师受邀(yāo)去青岛(dǎo)大(dà)学演讲，庆祝青(qīng)岛(dǎo)大(dà)学建校(xiào)百(bǎi)年。

这(zhè)是件好事，学校邀(yāo)请郑(zhèng)强去演讲，必然也是看中了郑强在教(jiào)育界举足轻重的地位以及(jí)颇高(gāo)的人气(qì)。

青岛大学的(de)百年校庆，举办得相(xiāng)当(dāng)隆重，受邀的不仅有郑强，还有青岛的(de)官员(yuán)、代表(biǎo)校友、社(shè)会各界人士等。

郑强在(zài)演讲中，恰好炮轰(hōng)了受邀而来的官(guān)员，使得此次演讲颇具争(zhēng)议(yì)性。

郑强在演讲的(de)过程中(zhōng)，有些青(qīng)岛的(de)官员离席了，整个演讲(jiǎng)席的前排空出了(le)不少(shǎo)位置。

郑(zhèng)强慧眼如炬，大概看出了这种情(qíng)况(kuàng)。

他在(zài)台上直(zhí)接炮轰离(lí)席的官员领(lǐng)导：“不要以为是(shì)你们给大学(xué)面子，邀请你们来，是大学(xué)给(gěi)你(nǐ)们面子。”

郑强(qiáng)认为他(tā)们(men)身(shēn)上存在官僚(liáo)主(zhǔ)义，来听演讲(jiǎng)，就是(shì)走个过(guò)场。

郑强老(lǎo)师的话，有人支持，有(yǒu)人(rén)反(fǎn)对。

支持者认为(wèi)，郑强老师说的对。

教育最重(zhòng)要，领导都来听演讲了，应该给学生树立好榜样，认为听演(yǎn)讲(jiǎng)。

刚开场不久离席(xí)，是(shì)对他人的不尊重。

郑强老师公(gōng)开批评这些人，是知(zhī)识分子(zi)的(de)风骨。

反对(duì)者(zhě)则认为(wèi)，领导过去就是(shì)出席(xí)开幕式而已，又(yòu)不是听你(nǐ)演讲的(de)。

领导(dǎo)时间很(hěn)重要，哪有时间听你讲话，郑强还(hái)是(shì)感觉自己(jǐ)被怠(dài)慢了，面(miàn)子上过不去罢了，哪里是为百(bǎi)姓发声(shēng)。

公说(shuō)公有理(lǐ)，婆说婆有理(lǐ)，各方各执一词(cí)，互不相(xiāng)让。

郑强(qiáng)老师批评离(lí)场现场，是在乎面子？

中途离场(chǎng)的领导，到底对或者不对呢？

具体(tǐ)问题，具(jù)体分析，不可一概而论。

领导一般行(xíng)程忙(máng)，事多，如果真有急事(shì)，中(zhōng)途离场，也情(qíng)有可原。

但如(rú)果领导们是对演讲内容不感冒，不想坐在台下听(tīng)演(yǎn)讲内容(róng)，所以溜(liū)之大(dà)吉，那就无法(fǎ)令人(rén)赞(zàn)同(tóng)了。

毕竟领导还(hái)是要做好学生的表率和带(dài)头(tóu)作用，如(rú)果领(lǐng)导一言不合都提前走，那(nà)年轻(qīng)的学子曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理，相对来说更加(jiā)心浮(fú)气躁，哪还有心思(sī)听(tīng)下去呢。

做任何事，都需要耐心和(hé)恒心。

年轻学子如(rú)果养(yǎng)成随性而为的习惯，那做(zuò)任何事都可(kě)能是一时热度，难成气候。

郑(zhèng)强老师太直率。

如果换(huàn)成其他的演讲者，看(kàn)到(dào)有(yǒu)人中(zhōng)途离(lí)席，必(bì)然(rán)当作没(méi)有任(rèn)何事发生，若(ruò)无其(qí)事地继续提(tí)前准(zhǔn)备好的(de)演(yǎn)讲内容。

但郑强偏(piān)不，他要将这种(zhǒng)他看来不好(hǎo)的现象说出(chū)来(lái)，加以批评(pí曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理ng)。

无论他批评的对与错(cuò)，这种敢(gǎn)于说出(chū)自我想(xiǎng)法的老师，值得肯定。

大(dà)学，非有大楼之谓(wèi)也，有大师之(zhī)谓也。大学真正的目的，是培(péi)养学生，是教书育(yù)人(rén)，是产生更多的大(dà)师。

郑强对官僚主义的批评，是否(fǒu)有助(zhù)于大学的进步，学生(shēng)的培养，仁(rén)者见仁(rén)，智者见智。

个人(rén)看来，高校(xiào)中(zhōng)有郑强(qiáng)如此坦率(lǜ)和直(zhí)爽之人，能发自内心(xīn)，不怕得罪人地说出心中想法，对高校是件(jiàn)好事。对很(hěn)多事(shì)情意见均一(yī)致的高校，大抵是没有(yǒu)太大的创新力(lì)的。

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