提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入的，而(ér)且(qiě)方(fāng)法还非(fēi)常的(de)简(jiǎn)单(dān)，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有关(guān)的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案(àn)，被害(hài)人是(shì)一个只有4岁半的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容(róng)易(yì)出现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就(jiù)让(ràng)凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去野(yě)外露(lù)营(yíng)遭到了侵害的(de)经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便(biàn)记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们(men)感兴趣的(de)玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多(duō)色(sè)彩亮(liàng)丽的卡片或图片(piàn)，家(jiā)长可在旁(páng)边配合我们孩(hái)子一起来进(jìn)行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价，这(zhè)样(yàng)可(kě)能激发幼儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以提(tí)出(chū)一(yī)两个问题让孩(hái)子(zi)从听(tīng)到(dào)故事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要让(ràng)孩(hái)子记(jì)住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意(yì)识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩子完成任(rèn)务(wù)时(shí)要给予及时的肯定和(hé)赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿(ér)记忆的积极(jí)性与主动性(xìng)。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要(yào)记忆的材料，可(kě)以大大提高孩子的记(jì)忆(yì)水(shuǐ)平(píng)和(hé)有意识记忆(yì)的(de)能力(lì)，虽然孩子的记(jì)忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但在(zài)理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以(yǐ)使他们(men)记忆的更牢固(gù)，这对(duì)培养孩(hái)子的(de)有(yǒu)意识记忆是非常好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆东西(xī)前(qián)，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多(duō)种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获(huò)得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得(dé)又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行(xíng)合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一(yī)般来(lái)讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习(xí)巩(gǒng)固(gù)所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的(de)方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游(y一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟óu)戏以及比赛活动、散步(bù)与郊游活(huó)动和日常生(shēng)活(huó)活动等。

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