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　　初中生幽默诵读

　　语文学(xué)习(xí)很重(zhòng)要的一(yī)点就是(shì)张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必(bì)总(zǒng)是一本正经(jīng)，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可(kě)以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背(bèi)某个(gè)段落(luò); 你也(yě)可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得(dé)意洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在(zài)你面前);你(nǐ)亦可神秘兮(xī)兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘密似的(de)背(bèi)……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种方法(fǎ)，但却(què)是经常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提(tí)是默读理(lǐ)解，先(xiān)把每(měi)一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的(de)意思，在此(cǐ)基础上(shàng)则可(kě)大展拳(quán)脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武之(zhī)地(dì)了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的(de)基础上(shàng)，就是有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人模仿(fǎng)不同角色进行对(duì)话，或者(zhě)与父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科(kē)学依据:第(dì)一，朗读可(kě)以(yǐ)避免(miǎn)默读时容(róng)易(yì)出(chū)现的跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读(dú)出声来(lái)，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速度(dù);第三，可以排除外界(jiè)的(de)一些噪(zào)音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有(yǒu)不断重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前(qián)和早上背书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住(zhù)，可(kě)以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一(yī)点的，要是全篇一(yī)起反而很慢(màn)，另(lìng)外可以利用奖励(lì)的办法啊，背(bèi)好一(yī)段(duàn)就奖励自(zì)己休息(xī)一会，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛(jīng)想象一(yī)下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生早上的记忆力好，有(yǒu)的学(xué)生临睡前(qián)的记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选择适(shì)合(hé)自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也不是(shì)特别固(gù)定(dìng)，学生们(men)可以自(zì)己感(gǎn)觉并(bìng)确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记(jì)得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词(cí)进行背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课(kè)文的时候，学生可以先(xiān)记住一(yī)些关键没(méi)和肢的词句，再根(gēn)据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮助(zhù)学生边理解(jiě)边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的(de)内容(róng)，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候(hòu)，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一些段落《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗比较冗(rǒng)长的内(nèi)容，我们常(cháng)常需要采(cǎi)取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中(zhōng)的一些(xiē)关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有(yǒu)易(yì)错难记的(de)知识点，边读的时候边画(huà)下(xià)来。

　　就有(yǒu)利于我(wǒ)们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候(hòu)的重点，往往(wǎng)不在于前(qián)面记的过程，而在于(yú)后(hòu)面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话(huà)，而是自己的语言，将背诵的内容描(miáo)述(shù)出(chū)来。

　　这(zhè)个过(guò)程(chéng)，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验(yàn)你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也是你考试的时候，相关知识(shí)的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就能感到得心(xīn)应手(shǒu)。

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