在某些大学中，学分也变成(chéng)了点评学生优异程度的(de)一个重要(yào)规范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)衡量(liàng)学生学习质(zhì)量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留了学(xué)年制方案性(xìng)强、专业分类紧密(mì)完(wán)好的特性(xìng)，又具有学分(fēn)制的(de)某些长早樱处，比方，在对课(kè)程的选修(xiū)方面，给予学生(shēng)在必(bì)定范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得的结业总学分作(zuò)为结业规范的一种(zhǒng)教(jiào)育管(guǎn)理准则，它要(yào)求(qiú)依照培养目标和教育方案(àn)中各(gè)门(mén)课程及教育(yù)环(huán)节(jié)的学时量，确认(rèn)每门课程的学分，设置(zhì)必修(xiū)课(kè)和(hé)选修课，规(guī)则各类课程(chéng)的份(fèn)额，以及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制是在(zài)学分制基础上发(fā)生的一种能(néng)用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年(nián)和结业(yè)总成(chéng)果质(zhì)量的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在(zài)学分制的基础上发生的一种能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学习质(zhì)量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差(chà)异等别离确认(rèn)不同的权重系(xì)数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加(jiā)权学分，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附(fù)加学分制是在要(yào)求学生修满教育方(fāng)案规(guī)则(zé)的最低学格外，还(hái)应修满(mǎn)课外附(fù)加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可(kě)依据学(xué)生(shēng)参(cān)与学科比(bǐ)赛与学术活动(dòng)、思(sī)想品(pǐn)德与社会(huì)工作、文(wén)体(tǐ)活(huó)动(dòng)与公益活动的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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