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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些中(zhōng)班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣事(shì)为主的话题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们(men)关注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动(dòng)活(huó)泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼(yòu)儿的兴趣和近日生(shēng)活的共同点出发(fā)，切入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这样才(cái)能引(yǐn)起(qǐ)幼儿的(de)关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具(jù)”等(děng)这些话题(tí)都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一(yī)定的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题又是中(zhōng)班幼儿(ér)所(suǒ)熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯为目的的话题：晨间(jiān)谈话时也(yě)可以渗透孩子生活习(xí)惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给(gěi)孩子(zi)讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班(bān)孩子们的(de)进(jìn)餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩子进食量小，而(ér)且自己不主动独立(lì)进(jìn)餐，总等着老师喂(wèi)的(de)现象(xiàng)非常(cháng)严(yán)重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话(huà)向(xiàng)孩子(zi)们(men)讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励(lì)孩子们(men)自己(jǐ)独(dú)立进餐(cān)，不要大人喂，吃(chī)完自己(jǐ)的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快(kuài)经过两周(zhōu)的时间(jiān)孩子(zi)们早上(shàng)回园(yuán)的(de)情绪(xù)稳定多(duō)了(le)，哭闹(nào)的(de)现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了(le)培养幼(yòu)儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游(yóu)戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成语小秘密等语言游(yóu)戏，还经常出(chū)些脑(nǎo)筋急(jí)转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的(de)思(sī)维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默默(mò)无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容(róng)如下(xià)：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢(huān)看动画片(piàn)吗？喜欢(huān)看什么(me)动画片(piàn)呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图(tú)片，引导幼(yòu)儿(ér)就这些动画片人物(wù)和(hé)他(tā)们所在的动(dòng)画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动(dòng)画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋(péng)友说说自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片(piàn)是(shì)什(shén)么(me)，为(wèi)什(shén)么喜(xǐ)欢这个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼(yòu)儿(ér)要轮流上海为什么被称为魔都？传说......，上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个(liú)讲，不要抢着(zhe)讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友说话时(shí)要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师到小(xiǎo)组内(nèi)倾听幼(yòu)儿(ér)的(de)谈话，慧孙(sūn)禅(chán)留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话有障(zhàng)碍的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的(de)时候，请讲得(dé)好的(de)小朋友上(shàng)前分享他(tā)喜(xǐ)爱的(de)动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)的动画片人物有哪些，为(wèi)什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了自己最(zuì)喜欢的(de)动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢(huān)的动画片，老(lǎ上海为什么被称为魔都？传说......，上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个tyle='color: #ff0000; line-height: 24px;'>上海为什么被称为魔都？传说......，上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个o)师最(zuì)喜欢的(de)动画片(piàn)是(shì)《西游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物(wù)很(hěn)多，他们都各有特色，其(qí)中(zhōng)老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的(de)是孙悟(wù)空，因为他正义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优点都是值(zhí)得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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