提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方(fāng)便记(jì)忆的材料的(de)。

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记忆(yì)可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的(de)，而(ér)且方(fāng)法还非常的(de)简单，先(xiān)跟大家(jiā)说一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半的(de)小(xiǎo)男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最(zuì)近一(yī)段时(shí)间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后(hòu)非常容(róng)易出(chū)现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之后电流单位1a等于多少毫安，电流1a等于多少mah就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为(wèi)了(le)让凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉，就(jiù)跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露(lù)营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形(xíng)象(xiàng)、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感(gǎn)兴(xīng)趣(qù)的玩具或(huò)游戏，同时可以制(zhì)作(zuò)许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配(pèi)合我(wǒ)们孩子(zi)一起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩(hái)子的(de)成果给予评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提(tí)出一两个问题(tí)让孩子从(cóng)听到故事中找到答案(àn)，或外出(chū)游玩时，要让孩(hái)子记(jì)住见过哪(nǎ)些东西，去(qù)过哪(nǎ)些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会(huì)让(ràng)孩子有(yǒu)总意识(shí)的去观察事物进行(xíng)记忆(yì)，在孩(hái)子完成任务(wù)时(shí)要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼(yòu)儿(ér)更好地(dì)进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以(yǐ)大(dà)大提高孩子的(de)记忆(yì)水平和有意识记忆(yì)的能(néng)力，虽然孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但(dàn)在理解(jiě)的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意(yì)识(shí)记忆是非常(cháng)好(hǎo)的(de)方法，所以孩(hái)子在记忆东西前，父(fù)母要帮助(zhù)孩(hái)子(zi)来(lái)理解这个(gè)事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子(zi)多看(kàn)一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多(duō)方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这(zhè)样(yàng)会使幼儿记(jì)得(dé)又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行(xíng)合理的(de)复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让(ràng)电流单位1a等于多少毫安，电流1a等于多少mah孩子复(fù)习巩固所学的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用讲故(gù)事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游(yóu)戏(xì)以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生(shēng)活活动等(děng)。

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