校园暴力的主(zhǔ)要表现是什么意思(sī)，校园暴(bào)力表(biǎo)现在什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法哪几(jǐ)个方面是校园欺(qī)凌不(bù)一定在(zài)校(xiào)园(yuán)内发生，放学(xué)后同学间(jiān)的(de)欺负行为也算在内的(de)。

　　关(guān)于(yú)校(xiào)园暴力的主要表现(xiàn)是什么意思，校园暴(bào)力表现在哪几个方面以及校园暴力的主要表现是什么(me)意思，校园(yuán)暴(bào)力的(de)主要表现是什么，校园暴(bào)力表现在哪几个方面，校园暴力(lì)具体表现，校园暴力的五种行为等(děng)问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下知识：

校园暴力的主要表现是什么意思，校园暴(bào)力(lì)表现(xiàn)在哪(nǎ)几个方面

　　其主要表现(xiàn)是身(shēn)体(tǐ)强(qiáng)壮(zhuàng)的(de)学生欺负弱(ruò)小的学生，令其在(zài)心灵及肉体上(shàng)感到(dào)痛苦。

　　校园欺(qī)凌通常都是重复发生，而不是单一(yī)的偶发事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时(shí)集体(tǐ)欺负一人。

　　通(tōng)常欺(qī)凌者不觉得自己有错(cuò)，而且(qiě)受(shòu)害者怕事(shì)，默默承受而不(bù)敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受(shòu)害者的身心(xīn)深受煎熬。

　　校(xiào)园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚(jiǎo)踢，扇打以及抢夺财物等，是容易察觉欺(qī)凌形式(shì)。

　　2、言语(yǔ)欺(qī)凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂(mà)以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的(de)欺凌形式(shì)。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身(shēn)边没有朋友等，是不(bù)容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络发表对受(shòu)害者(zhě)不利的网络言论、曝光隐私(sī)以及对(duì)受(shòu)害者(zhě)的照片进行恶(è)搞(gǎo)等，是容(róng)易察觉欺凌(líng)形(xíng)式。

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　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年(nián)7月(yuè)5日北京为解(jiě)决校(xiào)园欺凌(líng)，教(jiào)育部首先发布北京市中小学欺凌治理(lǐ)方案公(gōng)布：发(fā)生(shēng)校园欺凌(líng)须限(xiàn)时上报。

　　在教育部等部门发布的《加(jiā)强中小学生欺凌综合治理方案(àn)》中要求，学校(xiào)在启动(dòng)调查处理(lǐ)程序10日(rì)内须完成调(diào)查，而在此(cǐ)次北京市(shì)各(gè)区公布(bù)的实施方案中，除(chú)了对调查时间有要求外(wài)，对于事件(jiàn)的及时上报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内须(xū)向上级部门口头汇(huì)报

　　例如(rú)北京市东城(chéng)区在(zài)实施方案中明确提出(chū)，如发(fā)生欺(qī)凌事件(jiàn)，各校要在10分钟内向上(shàng)级单(dān)位进(jìn)行口(kǒu)头汇报，2小时内递交(jiāo)详(xiáng)细文字材料并随时汇报工(gōng)作进展。

　　3、情节(jié)严重(zhòng)学校直接与司法(fǎ)部门对(duì)接

　　与东城区类似，海淀区除了(le)要求30分(fēn)钟内口头上(shàng)报(bào)区(qū)教(jiào)委外，对于情节较为(wèi)严重的，还要求学校要与属地派出所、司法(fǎ)等(děng)部门进行对接。

校园暴力的表现(xiàn)有哪(nǎ)些(xiē)

　　校园(yuán)暴(bào)力的表现具体如下：

　　1、叫(jiào)受害(hài)者(zhě)侮辱(rǔ)性(xìng)绰号；指责受(shòu)害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重复(fù)的物理攻击，身(shēn)体或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊(bàn)倒、拉扯(chě)头(tóu)发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个人财(cái)产(chǎn)、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他们嘲笑(xiào)受害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显地比受(shòu)害者(zhě)强，而欺凌是在受害者未能保护自己(jǐ)的情况下发(fā)生(shēng)；什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法>

　　5、传(chuán)漏租(zū)播关于受害者的消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害者做(zuò)他或她(tā)不(bù)想(xiǎng)要做的散(sàn)搜(sōu)纳，威(wēi)胁受害者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇麻烦(fán)，或令受害者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评(píng)论受害(hài)者的体貌、性取向(xiàng)、宗教、种(zhǒng)族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤(gū)立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱(rǔ)画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即在网(wǎng)志或论坛上(shàng)发(fā)表具有人身攻击成份的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人(rén)民(mín)共和国民法典》第一千(qiān)二百条

　　限(xiàn)制民事行为能力人在学校(xiào)或者(zhě)其他教育机构学习、生(shēng)活期间(jiān)受到人身(shēn)损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵(qīn)权责(zé)任。

　　第一(yī)千二(èr)百零一(yī)条

　　无(wú)民事行(xíng)为能力人或(huò)者(zhě)限制民事行(xíng)为能(néng)力人在幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构学习(xí)、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学校或者其他教育机构以(yǐ)外的第三(sān)人(rén)人身(shēn)损害的，由第三人承担侵权责(zé)任；幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责(zé)任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者其他教(jiào)育(yù)机构承担(dān)补充责任后，可(kě)以向第三人(rén)追偿(cháng)。

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