说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是说明方法(fǎ)及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

　　关于说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用以及说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，小学说明方法有(yǒu)哪些及作用，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用，语文说明方法有哪些及作用(yòng)，所有说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用等问(wèn)题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答题(tí)格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来(lái)说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就(jiù)代表(biǎo)将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范(fàn)围列(liè)举(jǔ)相应的(de)例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子(zi)，真(zhēn)实(shí)具体有力地说明了……，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具(jù)体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范(fàn)围(wéi)很广，可以是经典(diǎn)著作，名(míng)家(jiā)名(míng)言，公式(shì)定律，典(diǎn)故(gù)谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的(de)准确性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故(gù)事使(shǐ)文(wén)章具有(yǒu)趣(qù)味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方(fāng)法能(néng)够简洁，有力(lì)地说明(míng)事(shì)物的……特(tè)征，既增强了说服(fú)力(lì)，又增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将(jiāng)两翼年代记和百变小樱有什么关系么 翼年代记是悲剧吗种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事(shì)物(wù)特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是(shì)人们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具(jù)体的或(huò)者大(dà)家已经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通(tōng)过(guò)比较(jiào)得(dé)到具体而鲜(xiān)明的(de)印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突(tū)出强调了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明的事(shì)物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列(liè)数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的(de)数字，一(yī)定要(yào)准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数(shù)字(zì)绝对不能用，即(jí)使是(shì)估(gū)计的数字也(yě)要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情(qíng)况(kuàng)，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物(wù)的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处(chù)作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物(wù)的形(xíng)状特点，增强说明的(de)形(xíng)象(xiàng)性(xìng)和翼年代记和百变小樱有什么关系么 翼年代记是悲剧吗生动性的说(shuō)明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一(yī)致的(de)。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说(shuō)明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了(le)……，使(shǐ)被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言(yán)、科(kē)学的术语对某一概念的本质特(tè)征作规(guī)定性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准确揭示(shì)事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排(pái)工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物的某一(yī)个特点做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词(cí)能够更(gèng)加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采(cǎi)用图(tú)表法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了(le)一目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设(shè)的想(xiǎng)法(fǎ)表(biǎo)示出(chū)将来会(huì)出现的(de)情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预(yù)设(shè)将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题(tí)格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　对事物(wù)的(de)特征（或(huò)事理）分门别类加以说明(míng),使(shǐ)说明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)该事(shì)物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调(diào)了被(bèi)说明对(duì)象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对(duì)说(shuō)明的(de)对(duì)象（或科学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的(de)方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事物的特(tè)征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的(de)事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 翼年代记和百变小樱有什么关系么 翼年代记是悲剧吗