上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗-橘子百科-橘子都知道

上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么是(shì)在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的(de)答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文(wén)章中心(xīn)，抒(shū)发作者什(shén)么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格的。

　　关于文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是什么以及文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么(me)作用？，文章结尾有(yǒu)啥(shá)作用等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下(xià)知(zhī)识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读(dú)者的(de)注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意(yì)境和本书(shū)要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心论点或(huò)引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引读者(zhě)往下读的作用,增(zēng)强了(le)论述(shù)的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化(huà)中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激(jī)励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大致(zhì)地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用同一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺应文(wén)章内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学(xué),这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还(hái)要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的(de)文章中,结尾的方法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完(wán)了,文章也(yě)就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时(shí)候有必要对(duì)全文(wén)进(jìn)行一下(xià)总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充(chōng)分表达了(le)自(zì)己的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作过程中被自(zì)己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自禁(jìn)地在(zài)文章结尾(wěi)时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完意却(què)未完(wán),使(shǐ)你还(hái)得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神(shén),如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来(lái),同死人呆在(zài)一起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄(é)国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉(lì)害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么(me)不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时(shí)再对渔夫(fū)夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之(zhī)所以要(yào)分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述(shù)的(de)方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结(jié)尾要落实(shí)到人(rén)的思想品质(zhì)和性格(gé)特征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况(kuàng),读者(zhě)从标(biāo)题到文(wén)章结束(shù)看过一遍之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到(dào),文章的(de)结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文(wén)章的开头以及(jí)文章(zhāng)的中间部(bù)分(fēn),是密切相联系(xì)的(de),都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到是多余的,或者感到它与前面上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗的部分不(bù)和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是(shì)好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园地(dì)的田寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗寡妇还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不(bù)信,以后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中也无(wú)事(shì),三五天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事(shì),她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内(nèi)容和结构的完整都(dōu)起到了总括(kuò)的(de)作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是(shì)当(dāng)读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来重新去读(dú)它(tā)的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家(jiā)也要求(qiú)写(xiě)诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文(wén)章充实(shí)有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说了(le)两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣(kòu)中心。