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音读训读的解释是什么,音读(dú)训读(dú)的解释

  问什么是音读?什么(me)是(shì)训(xùn)读?答简单来说,每个(gè)汉字一(yī)般都会有两种读(dú)法,一(yī)种叫做“音读(dú)”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿汉字的读音,按照这个汉字(zì)从中国传入日本(běn)的时(shí)候(hòu)的读音(yīn)

  来发音。

  根(gēn)据汉字传入的时代和来源地的不同(tóng),大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等(děng)几种。

  但是(shì),这(zhè)些汉字的发音和(hé)现代汉(hàn)语中同一汉字

  的发音已经有所不同了。

  “音读”的(de)词汇多是汉语(yǔ)的固有(yǒu)词汇。

  “训读”是按照(zhào)日(rì)本固有(yǒu)的语言

  来读这个汉字时的读法(fǎ)。

  “训读”的词汇(huì)多是(shì)表达(dá)日本固有(yǒu)事(shì)物(wù)的固(gù)有词汇(huì)等(děng)。

  有不少汉字(zì)具有两

  种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

  例音(yīn)读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音(yīn)读(dú)是(shì)什么意思?

  训读(dú)(日(rì)语:训読み/くんよみ),是日文(wén)所用汉字的(de)一(yī)种发音方式(shì),是使(shǐ)用该(gāi)等汉(hàn)字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

  所以训(xùn)读只借用(yòng)汉字的(de)形和义,不采(cǎi)用汉语的(de)音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的(de)译(yì)音读出来(lái),叫音读(dú)同(tóng)一(yī)个汉字(zì)在日语(yǔ)中可(kě)能有(yǒu)不(bù)止一种读法,是由(yóu)于其(qí)在不同时期(qī)(南北朝、隋唐(táng)、宋等)吸(xī)收了当时汉字(zì)的发(fā)音。

  每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音电动仙女棒是什么东西,仙女棒是用来干嘛的友慎春读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

  日语和韩语中的训读(dú)

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以(yǐ)日语固有(yǒu)的发音来(lái)读(dú)出(chū)汉(hàn)字,与(yǔ)该汉(hàn)字(zì)本身的好耐(nài)字音(yīn)(吴音(yīn)、汉音、唐音等(děng))有很大(dà)的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是(shì)和语(yǔ)固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

  但近(jìn)代(dài)以前(qián)曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本(běn)万叶假名的标记(jì)法存(cún)在,充分利用(yòng)这些汉字的训(xùn)读。

  使用类似(shì)于和(hé)训(日本的(de)训读)的(de)韩训。

  对某些的汉字,这意味着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的韩(hán)训。

  现如今除了在(zài)语言(yán)学与语源论(lùn)等进(jìn)行讨(tǎo)论以外(wài),日常言语已经不再使用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

  “串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”,“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况下意思为(wèi)“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来的意思,这类的(de)韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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