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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束(shù)

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑(nǎo)、游(yóu)玩(wán)嬉戏(xì)、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不动(dòng)声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇(qí)丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概(gài)是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏(shǎng)析(xī)：与(yǔ)句末语气的(de)罢合用(yòng)，以诙(huī)谐的口气猜(cāi)测在仙台受优(yōu)待的原因(yīn)，带(dài)有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析(xī)：表(biǎo)达了作者对清国留学(xué)生在东(dōng)京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的(de)对于我(wǒ)的(de)热心(xīn)的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而(ér)言(yán)之，是为中国，就是希望中国有新的医学(xué);大而言之，是为学术，就是希望(wàng)新(xīn)的医(yī)学传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里(lǐ)和心里是(shì)伟(wěi)大的。

　　赏(shǎng)析：深切地(dì)表达(dá)了对藤野先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现，不过(guò)是作者(zhě)想(xiǎng)象中的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的力量是巨(jù)大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作者对辛(xīn)亥(hài)革命(mìng)后中国依然是(shì)半殖民(mín)地半封建社(shè)会的现(xiàn)状的失望和不满，从(cóng)而也觉得(dé)无法报答藤野先生对自己对中国(guó)人民(mín)的(de)关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度(dù)。

朝花(huā)夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛(měng)如下(xià)：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀(xī)少而(ér)觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的(de)。

　　3、何尝：用在(zài)肯(kěn)定形式前表示(shì)否定，有未(wèi)尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘(jí)问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从(cóng)细(xì)节(jié)来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边(biān)一个客店里的(de)，初(chū)冬(dōng)搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来用被盖了全身，用衣服包(bāo)了头脸(liǎn)，只(zhǐ)留两个鼻(bí)孔(kǒng)出(chū)气。

　　在这呼(hū)吸不息的(de)地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不大(dà)，天冷得利害，还没(méi)有(yǒu)中(zhōng)国的美国管得了比尔盖茨吗学(xué)生。

　　3、有(yǒu)一天，本级(jí)的(de)学生会干事到我寓(yù)里来了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出来(lái)交给他们(men)，却(què)只翻(fān)检了一(yī)通(tōng)，并没有带走。

　　但(dàn)他们一(yī)走，邮差就(jiù)送到一封很厚的(de)信，拆开(kāi)看时(shí)，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼(hū)，是(shì)每(měi)看一(yī)片都(dōu)有的，但(dàn)在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见那(nà)些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的(de)喝(hē)彩，一呜(wū)呼，无法可想！但在那时那地(dì)，我的意见(jiàn)却(què)变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办囚(qiú)人的饭(fàn)食和我不相干，然而(ér)好(hǎo)意难却，也(yě)只(zhǐ)得(dé)别寻相(xiāng)宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀着(zhe)寻求救国(guó)救民真理的理想(xiǎng)，去日本(běn)留学，在(zài)东京的弘(hóng)文(wén)学院(yuàn)补习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学专门学校学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医(yī)学校（现名(míng)古屋(wū)大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入(rù)学的(de)两个(gè)月(yuè)前，升格(gé)为仙台医学专门学(xué)校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认识了这位(wèi)日本学者，并模桥(qiáo)且同他建立(lì)了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在(zài)日本(běn)军国(guó)主义影响(xiǎng)下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤(téng)野先生(shēng)并不如此，他对(duì)来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质(zhì)给(gěi)鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其(qí)御(yù)用文(wén)人的迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大学任(rèn)教(jiào)，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发(fā)表于同(tóng)年十二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊(kān)第23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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