说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用是(shì)说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子的(de)。

　　关于说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用以及说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，小学说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及作用，语(yǔ)文说明方法有哪(nǎ)些及作用，所(suǒ)有说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意思(sī)更(gèng)明确(què)，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的(de)范(fàn)围列举(jǔ)相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服(fú)力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它(tā)“制造(zào)奇(qí)特(tè)，人不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方法能(néng)够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌(mò)生的(de)事(shì)物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通(tōng)过比较得(dé)到具体而(ér)鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛(měng)，以前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出(chū)过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具体化，还可以采用列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确(què)客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准确性，准确地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的(de)特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若(ruò)干类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建造材(cái)料极其(qí)装饰(shì)的(de)华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了(le)使用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同(tóng)事(shì)物之间的相似(shì)之处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的(de)说(shuō)明(míng)方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方法，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明了……，使被说明(míng)对象更(gèng)准确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾(qīng)听(tīng)水声，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科(kē)学的(de)术语对雅诗兰黛红石榴水适合什么年龄，雅诗兰黛红石榴水适合什么肤质某(mǒu)一概念的本(běn)质特征作规定性的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一(yī)种安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的(de)两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就(jiù)可(kě)以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补单用文字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法(fǎ)表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如(rú)果它被破坏(huài)了，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用(yòng)答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别(bié)类加以(yǐ)说明(míng),使说(shuō)明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说(shuō)明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准(zhǔn)确地说(shuō)明该事(shì)物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了被说明对(duì)象(xiàng)的××特(tè)点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明科学的语言(yán)对(duì)说明(míng)的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明(míng)事物的(de)特征,增强说服(fú)力,如引用古雅诗兰黛红石榴水适合什么年龄，雅诗兰黛红石榴水适合什么肤质(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 雅诗兰黛红石榴水适合什么年龄，雅诗兰黛红石榴水适合什么肤质