10公斤滚筒洗衣机尺寸长宽高，一般洗衣机的尺寸是多少厘米-橘子百科-橘子都知道

10公斤滚筒洗衣机尺寸长宽高，一般洗衣机的尺寸是多少厘米文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什么是在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结(jié)的(de)答(dá)题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格(gé)的。

　　关于(yú)文(wén)章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么以及(jí)文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)有哪些，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构(gòu)上或(huò)在内容上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来(lái)优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结(jié)尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。10公斤滚筒洗衣机尺寸长宽高，一般洗衣机的尺寸是多少厘米p>

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引用(yòng)名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论(lùn)述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物(wù)的(de),客观事物是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例(lì),有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地(dì)分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种(zhǒng)类别(bié),因(yīn)此,文章不能用(yòng)同(tóng)一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得(dé)有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意(yì),你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多(duō)样的(de),有的是(shì)事情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要(yào)再(zài)去说什么(me)多余的话(huà);有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的(de)时候有必要对全(quán)文(wén)进行(xíng)一下总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的(de)话来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文章结尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过某(mǒu)种途径把(bǎ)文章的中心点明(míng);也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余地;有的(de)人(rén)写文(wén)章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自己在写(xiě)作过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的(de)标题或者文章的开(kāi)头(tóu)联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却(què)未完(wán),使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到(dào)顺应文章内容(róng)的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾(wěi)而(ér)标(biāo)新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴(bā),那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱(bào)来(lái),同死人呆(dāi)在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作(zuò)品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜(nà)同情(qíng)、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养她的(de)两个(gè)孩子的(de)事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄(é)时代渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们美好的(de)心(xīn)灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了(le)渔夫的心灵和(hé)道(dào)德品(pǐn)质(zhì),似乎(hū)在桑(sāng)娜身上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什么要这样做10公斤滚筒洗衣机尺寸长宽高，一般洗衣机的尺寸是多少厘米,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特别宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有必要(yào);文(wén)章(zhāng)的中心意思已经(jīng)得(dé)到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂(sòng),就会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来(lái)说(shuō),是因为为(wèi)了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在(zài)内(nèi)容上、结构上(shàng)要(yào)收束全(quán)篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人的思想品质和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一(yī)般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的开头(tóu)以及(jí)文章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结(jié)尾是(shì)不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或(huò)者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的(de)完整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的(de)结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心再(zài)去(qù)看她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映(yìng)的是中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地(dì)改革使中国农(nóng)村发(fā)生了(le)翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人(rén)无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还(hái)是(shì)抱着老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一(yī)天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的(de)结尾对于(yú)全篇内容和结构的(de)完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品读完之后,有使10公斤滚筒洗衣机尺寸长宽高，一般洗衣机的尺寸是多少厘米他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充(chōng)实(shí)有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是(shì)人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情(qíng)发生,大家(jiā)同(tóng)心协(xié)力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在(zài)黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。