提高(gāo)幼儿记(jì)忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料(liào)的。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可1cc的水等于多少克，1cc水是多少克以被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方法还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的(de)阿(ā)米罗特X侵(qīn)案，被害(hài)人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩(hái)凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯的妈(mā)妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子(zi)遭到侵害(hài)之后非常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅(jiù)为(wèi)了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了(le)自己小时候(hòu)去野外(wài)露(lù)营遭到了侵(qīn)害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆(y1cc的水等于多少克，1cc水是多少克ì)力(lì)方(fāng)法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他(tā)们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明(míng)确的(de)记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进(jìn)行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出(chū)一(yī)两(liǎng)个问题(tí)让孩(hái)子从(cóng)听到故事中找到答案(àn)，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记住见(jiàn)过哪些(xiē)东(dōng)西，去(qù)过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等(děng)，这样就会让孩(hái)子有总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成任(rèn)务时要(yào)给(gěi)予及时的肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理解要记忆的材料，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使他们(men)记忆的更(gèng)牢固，这(zhè)对培养孩(hái)子(zi)的有意(yì)识记(jì)忆是非常(cháng)好的方法，所以孩(hái)子在(zài)记忆东西(xī)前(qián)，父母(mǔ)要帮(bāng)助(zhù)孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春(chūn)天，应尽量(liàng)带孩子(zi)多看一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官(guān)从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样(yàng)会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学(xué)的内容(róng)时，应该(gāi)在孩子(zi)情绪稳定时(shí)，采用(yòng)多种有(yǒu)趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游(yóu)戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游活动和日常生活活(huó)动等。

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