幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是(shì)幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩(hái)子(zi)，生活(huó)经验和被(bèi)他们关注的内(nèi)容都(dōu)有所不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿(ér)的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的(de)进行形(xíng)式多(duō)样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣事为主的(de)话题(tí)：不(bù)同年龄段的孩(hái)子，生(shēng)活经验(yàn)和(hé)被他(tā)们关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式多样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和(hé)近日(rì)生活(huó)的共同点出(chū)发(fā)，切入点要小而有趣，这样才(cái)能引(yǐn)起幼(yòu)儿的关注(zhù)。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具(jù)”等这些话(huà)题(tí)都是小班(bān)幼儿熟悉(xī)喜(xǐ)爱的(de)，有(yǒu)一定的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话(huà)想说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我的好朋(péng)友(yǒu)”、“我的(de)名字(zì)”、“快乐的国(guó)庆(qìng)”等这些(xiē)话题又(yòu)是中班幼儿所(suǒ)熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话题：晨(chén)间(jiān)谈话时也(yě)可(kě)以渗透孩子生活(huó)习(xí)惯方面的教育(yù)。

　　给(gěi)孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的好处，让(ràng)孩子(zi)们养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤洗(xǐ)手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如(rú)：长假后，发(fā)现小班(bān)孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分(fēn)的孩子进(jìn)食量小，而且自己不主动(dòng)独立进餐(cān)，总等(děng)着老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用(yòng)晨间谈(tán)话(huà)向孩(hái)子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们自己独(dú)立(lì)进餐，不要大人(rén)喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的(de)时间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳定多(duō)了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿(ér)视(shì)野为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏是孩子的(de)最爱。

　　所以为了培(péi)养(yǎng)幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了(le)说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游(yóu)戏，还(hái)经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题(tí)目，启(qǐ)发开动1km等于多少米 1km是不是1公里幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无(wú)闻(wén)的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的(de)好习(xí)惯。

幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片(piàn)吗？喜(xǐ)欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么(me)喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和他们所在(zài)的动画(huà)片(piàn)进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画(huà)片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和(hé)旁边的小朋友(yǒu)说(shuō)说自己最喜欢的(de)动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话(huà)前提醒幼(yòu)儿(ér)要轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖的小朋(péng)友，对(duì)不愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有(yǒu)障碍的(de)小朋(péng)友进(jìn)行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论(lùn)得差不多的(de)时候，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋友上前(qián)分享他喜爱的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片(piàn)人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没(méi)有(yǒu)值得我(wǒ)们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的方(fāng)式(shì)提(tí)供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了(le)自己最(zuì)喜欢的动画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画(huà)片，老(lǎo)师最喜欢的动(dòng)画片是(shì)《西游记凯禅(chán)》，因为《西(xī)游(yóu)记》里(lǐ)的动画人(rén)物很多(duō)，他们都各有特色，其(qí)中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟(wù)空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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