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音乐教育类包括哪些(xiē)专业类(lèi)别，音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专(zhuān)业

　　该专业主要(yào)培养(yǎng)和造就适应社会主义市(shì)场(chǎng)经济建设(shè)和教育(yù)改革发展需要(yào)的(de)具有较好音乐素养和教学能力的(de)专门人才。

　　开设此专业的(de)院校有中央(yāng)音乐学院、上海音乐学(xué)院、天津音(yīn)乐学(xué)院、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学、河北师范大学等(děng)。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音(yīn)、作曲、音(yīn)乐(lè)教育等六个专(zhuān)业(yè)，其中音乐艺(yì)考主要(yào)分(fēn)为两个方(fāng)向，一(yī)个是音(yīn)乐教育类，另(lìng)一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音(yīn)乐(lè宁波慈溪的邮编是多少)作(zuò)曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进(jìn)行整(zhěng)合、组(zǔ)装、创造(zào)性地(dì)安排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺(shùn)利进行演奏(zòu)才算完成(chéng)全部的作曲工(gōng)作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术的(de)发展，某些(xiē)声部最后即便没有(yǒu)实现演奏，或者(zhě)说部分音(yīn)响并不适合真实演奏或无(wú)法(fǎ)演(yǎn)奏，也可通过电子(zi)设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创作某些即(jí)便没有最后的(de)演奏步骤的音(yīn)乐(lè)也属于作曲(qū)。

　　作(zuò)曲是在(zài)完(wán)成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有(yǒu)元素都(dōu)服务于音乐内容，每个(gè)声部(bù)都(dōu)是平等(děng)的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会(huì)包含(hán)织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍(pāi)。

　　改变(biàn)这些(xiē)的其中一(yī)个因素就有可能改变一首(shǒu)音乐(lè)的内(nèi)容，明确(què)这些才能(néng)称为(wèi)作曲。

　　和(hé)声(shēng)、复调(diào)、曲式分(fēn)析与(yǔ)管(guǎn)弦乐法，俗(sú)称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育(yù)如(rú)果你想主修音(yīn)乐，并(bìng)且想在毕(bì)业(yè)后找到一份(fèn)稳定的工(gōng)作(zuò)，那么音乐(lè)教育是一个不(bù)错的选择(zé)。

　　事实上这也(yě)是大多(duō)数(shù)音(yīn)乐专业毕业生(shēng)的(de)选择。

　　如果你想成(chéng)为一名私人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校都会(huì)要(yào)求你(nǐ)有一个学(xué)士学(xué)位，而大(dà)学教师(shī)就需(xū)要硕士或(huò)博士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育(yù)学位课程(chéng)可以为自己在大学(xué)所在州的认证做准备，所(suǒ)以如果(guǒ)学生毕(bì)业于肯塔基州的音乐(lè)教育学士课程(chéng)，不一(yī)定有资格在伊利诺斯州(zhōu)任(rèn)教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每(měi)个地区(qū)每个学校的(de)要(yào)求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科(kē)和研究生阶(jiē)段，音乐表演课程(chéng)给学生(shēng)时(shí)间和资(zī)源来(lái)专注于演奏音乐和磨练他(tā)们在一种主要乐(lè)器上的(de)技能。

　　这些课程要求(qiú)学生在入(rù)学(xué)前参加试镜，培训学生成为表演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风宁波慈溪的邮编是多少(fēng)琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐制(zhì)作，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电脑(nǎo)的产生兴起(qǐ)而兴(xīng)起的一种(zhǒng)在电脑(nǎo)上完成制作的(de)音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑非(fēi)电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术(shù)/录音艺术(shù)的学生(shēng)将学(xué)习音乐技术硕士学位所需的录(lù)音、音乐制(zhì)作(zuò)、现场(chǎng)声(shēng)音、电子音乐、信(xìn)号处(chù)理(lǐ)、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域(yù)的高级技能(néng)。

　　需要学生(shēng)在音乐(lè)技(jì)术的所有领域都(dōu)拥有坚实的基础(chǔ)，通过与音乐表(biǎo)演和(hé)作(zuò)曲专业的学(xué)生合(hé)作(zuò)，尝试在(zài)实验性(xìng)音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏锐度(dù)，以进入竞争(zhēng)激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲(qū)相关的一(yī)对(duì)一课程，发展特(tè)定的技能和自己的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工作所需要的一系列工(gōng)具和技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的很(hěn)多(duō)都(dōu)是在(zài)唱歌(gē)方面有不(bù)错(cuò)基(jī)础的学生，在软件(jiàn)的学(xué)习(xí)上(shàng)不(bù)会太(tài)过强求，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的(de)很多方面也是现代流行(xíng)音乐方(fāng)面(miàn)的风格、创作方式等。

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