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颜元的(de)教育思想思维导图(tú)，颜(yán)元的教育思(sī)想(xiǎng)主张

　　颜元(yuán)的教育思想(xiǎng)：1、培养目标(biāo)：“实(shí)德实才之士”：颜元认(rèn)为(wèi)人才是(shì)治国(guó)安民的根本(běn)，而(ér)人(rén)才主要依(yī)靠学校教育来培养。

　　学校教育的培(péi)养目标是“实德实才之士”，即品(pǐn)德高尚、有真才实学(xué)的经世致用人才(cái)。

　　“实德实才之士”有两种，一种是(shì)“上(shàng)下粗精皆(jiē)尽力求全”的通才，另一种是“终(zhōng)身(shēn)止精一艺”的(de)专门人才。

　　2、教育内容：“实学”：把以“六艺”为中(zhōng)心(xīn)的“三事”、“六府”、“三物(wù)”作为教育内容，这(zhè)就(jiù)是颜元所谓的“实学”。

　　同时，颜元基于他“富国强(qiáng)兵”的政治理想，还提出教(jiào)育(yù)要“兵(bīng)农合一”“文武兼备”。

　　3、教(jiào)学方法：“习行”：“习性”，即(jí)学习(xí)与(yǔ)实(shí)践相结合。

　　第一，教学(xué)要(yào)联(lián)系实际，观察、练习，“躬行而实践(jiàn)之”。

　　第二，反对静坐读书(shū)、闭(bì)门(mén)读书(shū)和空(kōng)谈理义，因为其脱离实际，不(bù)能解决实际问题还影响(xiǎng)健康。

　　第三，并非排斥(chì)通过读(dú)讲来(lái)学习知识，而是主张读(dú)书、讲学、习行相(xiāng)结(jié)合。

　　第四(sì)，人获得知识的目(mù)的(de)在于“实(shí)行”和“实(shí)用”。

　　4、“六(liù)斋”教学：颜元在自己规划的(de)漳南(nán)书院中，陈设(shè)六斋(zhāi)，并规(guī)定(dìng)了各斋(zhāi)具体教育内容，实行(xíng)“分(fēn)斋(zhāi)教学(xué)”。

　　漳南(nán)书院的六(liù)斋(zhāi)分别为文事斋、武(wǔ)备斋、经史斋、艺能斋、理学斋和(hé)帖括斋。

　　之所以暂设“理学斋”和“帖括斋”，是为了适(s方差分析英文缩写，方差分析英文翻译hì)应当时(shí)的实际，等时(shí)机(jī)到(dào)了则关闭(方差分析英文缩写，方差分析英文翻译bì)这两斋。

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