大学的学分是(shì)啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什么是学分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师(shī)辅导(dǎo)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生学习质(zhì)和(hé)量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则的(de)。

　　关(guān)于(yú)大学的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什么以及大学的学分是啥意思，大(dà)学学分是干什么(me)的，大学学分的规(guī)范是什么(me)，大学学分是(shì)干(gàn)啥的，大学里(lǐ)学分是(shì)什么等问题，小编将为你(nǐ)收拾以下常识：

大学的学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分(fēn)的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的(de)归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有条湖南信息学院是几本公办的吗，湖南信息学院是几本,学费多少(tiáo)件

　　的(de)大学开(kāi)端(duān)试行(xíng)学分制，现在学分制变(biàn)革已在(zài)国内(nèi)高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算(suàn)学生学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分数(shù)以专业 教育方(fāng)案 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园(yuán)也有(yǒu)按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学(xué)期间的学习常识的广(guǎng)度(dù)，学生获得(dé)的学分(fēn)越多，阐明学(xué)生(shēng)学到的(de)东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学(xué)中，学(xué)分也变成了点评(píng)学生优异程度的一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置(zhì)为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分衡(héng)量(liàng)学生学(xué)习质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教(jiào)育(yù)形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学(xué)分(fēn)制的(de)特(tè)征。

　　它(tā)既保(bǎo)留(liú)了学年制方案性(xìng)强、专(zhuān)业(yè)分(fēn)类(lèi)紧密完好的特(tè)性，又(yòu)具有(yǒu)学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在(zài)对(duì)课程(chéng)的选修方面，给予学(xué)生在必定范(fàn)围内的自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业(yè)总学分作(zuò)为结业(yè)规范(fàn)的一(yī)种教育管理准则，它要(yào)求(qiú)依照培养目标和教(jiào)育方案(àn)中各门(mén)课程及教育环节的学时量，确(què)认每门(mén)课程的(de)学分，设(shè)置(zhì)必(bì)修(xiū)课(kè)和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课程(chéng)的(de)份额(é)，以及准予(yǔ)学(xué)生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分制是(shì)在学(xué)分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课(kè)程的学(xué)习湖南信息学院是几本公办的吗，湖南信息学院是几本,学费多少成(chéng)果的质(zhì)量(liàng)，以及学年(nián)和(hé)结业总成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学(xué)分制(zhì)也是在学分制的基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些要点课程的(de)学习质量，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生专业水平凹凸(tū)的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求(qiú)学成果差异(yì)等别离(lí)确认不同的权(quán)重系数，方案学(xué)分(fēn)乘以权重系(xì)数，得出加权(quán)学分，以区别(bié)学(xué)生学习(xí)成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生(shēng)修满教育方案(àn)规则的(de)最低学格(gé)外，还应(yīng)修(xiū)满课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则(zé)。

　　一(yī)般说(shuō)来湖南信息学院是几本公办的吗，湖南信息学院是几本,学费多少，课(kè)外(wài)附(fù)加学分可(kě)依据(jù)学生参与学科(kē)比(bǐ)赛(sài)与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文(wén)体活(huó)动与公益活动(dòng)的状况(kuàng)来鉴定。

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