开学(xué)报道还是报(bào)到，开学报道和开(kāi)学(xué)报到的区别是开学是用“报到”的。

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开学报道还是(shì)报到，开学报道和开(kāi)学(xué)报到的(de)区别

　　因为“报(bào)道”是利用(yòng)某种工具对某(mǒu)事或(huò)物进行(xíng)解释说(shuō)明，使人们(men)清晰了解。

　　“报到”通常指(zhǐ)的是参加会议的(de)人到达会场办理的手(shǒu)续，或者告知自己(jǐ)到(dào)了(le)，因(yīn)此开学(xué)用“报(bào)到”比较合适。

　　报道和报到(dào)的(de)区别有：意思不(bù)同(tóng)、使(shǐ)用场合(hé)不同、两者(zhě)词(cí)性(xìng)不同、近义词不同。

　　一、意思不(bù)同(tóng)。

　　1、报道：用书(shū)面或广播、电视形式发表的新闻稿。

　　例句：新闻报道必须真实，不许(xǔ)有半点虚假。

　　2、报到：向(xiàng)组织报告自己已经来(lái)到。

　　例句：新生报到意思说准备在这个学校(xiào)上学的学生来报到(dào)了(le)。

　　二、使用场合不(bù)同。

　　1、报道：报道(dào)是向人蓝桉什么意思 蓝桉的寓意是什么意思群(qún)、向社会通报情(qíng)况(kuàng)，其内容广泛受体较众，影响较大，知晓率较高(gāo)。

　　例句：报刊上常有不(bù)明飞(fēi)行物的(de)报道，我(wǒ)对(duì)这件事(shì)半信半疑。

　　2、报到：报(bào)到(dào)是(shì)向某个(gè)人或某个(gè)单位(wèi)报告(gào)你(nǐ)已到达指定现场(chǎng)，内(nèi)容是单(dān)一的，相对(duì)来说，其(qí)范围(wéi)和影(yǐng)响都比(bǐ)较(jiào)小。

　　例句：我(wǒ)当初来此报(bào)到(dào)时，人地生(shēng)疏，形单影只，生活(huó)颇感寂寞。

　　三、两者词性不同。

　　1、报道(dào)：有多种词性(xìng)，可以作为动词、名词，适用于不同的语(yǔ)境(jìng)。

　　例句：对社会上的丑恶现象，新闻报道给予了有力的鞭挞。

　　2、报到：只作为(wèi)动词，语境单一。

　　例句：我来报到了，贝格欠起身子(zi)，惟(wéi)妙惟(wéi)肖(xiào)地行举手礼；

　　难以表现出更加恭敬和得意的(de)样子(zi)了。

　　四、近义词(cí)不(bù)同。

　　1、报道：报(bào)道的近义词可以(yǐ)同报导，均是指对新(xīn)闻(wén)等的报告传播。

　　例句(jù)：看了一(yī)篇(piān)新(xīn)闻报道(dào)后(hòu)，脑子里第一反应就(jiù)是我要听(tīng)到你(nǐ)的(de)声音，让我知道现在的你安然无恙。

　　2、报到：而报到没有近义词。

　　例(lì)句：到展览会参观的人(rén)都必须先到(dào)总服务台报(bào)到。

开学是报道还是报到(dào) 二者的区(qū)别

　　 开学报到。

　　报(bào)道和报到两者意思不同、词性不同、近(jìn)义词不(bù)同、所(suǒ)用对象不同。

是报道还是报到的不同

　　 1、两者意思不同

　　 报道(dào)：利(lì)用某种工(gōng)具对某事(shì)或物(wù)进(jìn)行解释说明，使人(rén)们清楚了解。

　　报(bào)到(dào)：通常指的是参加会议的人(rén)到达会场办理的(de)手续,或(huò)者告知自(zì)己到了(le)。

　　 2、两者词性不同

　　 报道(dào)有多(duō)种词性，可以作为动(dòng)词、名(míng)词，适用于(yú)不(bù)同的语境。

　　而报到只作为动词，语(yǔ)境单一。

　　 3、两(liǎng)者近义词(cí)不同(tóng)

　　 报道的近(jìn)义词可以同(tóng)报导，均是指对新闻等的报(bào)告传播。

　　而报到(dào)没有近义词(cí)。

学生报到是(shì)什(shén)么(me)意思

　　 “学(xué)生报到(蓝桉什么意思 蓝桉的寓意是什么意思dào)”的意陆喊缺思是学(xué)生去新学校办(bàn)的手续，告知自己到了。

　　 报到(dào)，读音bào dào，汉(hàn)语成语，向组织报告自(zì)己已(y蓝桉什么意思 蓝桉的寓意是什么意思ǐ)经(jīng)来(lái)到：新生今天(tiān)开始。

　　出自宋(sòng) 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相(xiāng)报到，未刻(kè)方出中书，会早辩岁(suì)大热(rè)，特渗(shèn)虚许公(赵普)纔午归第，遂为永制。

　　”

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