橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

张学良多高,少帅张学良多高

张学良多高,少帅张学良多高 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小(xiǎo)说标题的作用的(de)答题模式,小说(shuō)标题(tí)的作用(yòng)的(de)答(dá)题模式和例题是小(xiǎo)说(shuō)标题的作用:情节上,点明中(zhōng)心事(shì)件或关键人、物,成为(wèi)全文的线索;人物(wù)上(shàng),突出人物形象或品质;主题上(shàng),揭示(暗示)主(zhǔ)旨;表达上(shàng),比喻象征的运用,形象而又有生动,吸引(yǐn)读者的阅读兴(xīng)趣的。

  关于高考(kǎo)小说标题的(de)作用的答题模(mó)式,小说标题的作用的答(dá)题模式(shì)和例题以及高考小说标题(tí)的作用的答题模(mó)式(shì),小说标题的(de)作用的(de)答题模式PPT,小(xiǎo)说标题(tí)的作用的答(dá)题模式和例(lì)题,小说标(biāo)题的作用的答题模式举(jǔ)些例子,小说标题的作(zuò)用的答题模式课件等(děng)问题,小编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识:

高(gāo)考小说(shuō)标题的作用的答(dá)题模式,小说标题的作用的答题模(mó)式和例题

  小(xiǎo)说标题的(de)作用:情节上,点(diǎn)明中心事件(jiàn)或关(guān)键人、物,成为全文(wén)的(de)线(xiàn)索;

  人(rén)物上,突出(chū)人物形象或品质;

  主题上,揭示(暗(àn)示)主旨;

  表(biǎo)达上,比喻象征的运用,形象而又(yòu)有生动(dòng),吸(xī)引读者的(de)阅读(dú)兴趣。

  文章情节即围绕这一(yī)线索展开,使(shǐ)文章结构完整严谨。

  文章的写作线索大(dà)致可分为(wèi)六大(dà)类:人、事、物(wù)、时、空、情(qíng)。

  和题目相关的主要有两类:物(wù)、情。

  奠定(dìng)感情基(jī)调、寄(jì)托作者情(qíng)感。

  物(wù):以某物为(wèi)线索。

  情(qíng):以谁对谁的(de)什(shén)么之情为线索。

  判(pàn)定标准:标(biāo)题(tí)中(zhōng)出(chū)现(xiàn)具体事物(wù)、或具(jù)体情(qíng)感,就答这一点(diǎn)。

  1、点明了本(běn)文的(de)写作(zuò)线索。

  2、指出线索是什(shén)么:以什(shén)么为线索(suǒ)。

  3、指出(chū)线索带来的结构作用:贯(guàn)穿全文,使文章结构(gòu)完(wán)整。

小说标题的作用的答题模式是什么?

  小说标题(tí)作用答题(tí)格式(shì):

  (1)先看标题的表(biǎo)层(céng)义(yì):(词(cí)语的含(hán)义,概括(kuò)内容,点明对象)。

    

  (2)再思(sī)考深层含义:(引申义、比(bǐ)喻义、象征义(yì));人物与人(rén)物(wù)的关系(表明人物性(xìng)格、表明作者的情感与(yǔ)态度);主(zhǔ)旨(zhǐ)与主旨的关系(点明、揭示)。

  标题的(de)作用的答题格式:

  1、分析禅(chán)卜旁标题字词(cí)。

  就(jiù)是(shì)从理解文章(zhāng)标题关键词的(de)本(běn)义,字(zì)面(miàn)义(yì)入手,联系文章内容(róng),得出标题的深(shēn)层(céng)含义或作用。

  2、分析标(biāo)题修辞。

  也就是(shì)从理(lǐ)解文章(zhāng)标题的(de)修辞手法入手,联系文章的人物形象及隐(yǐn)含(hán)的情(qí张学良多高,少帅张学良多高ng)感来理解标题的含(hán)义(yì)或作(zuò)用。

  3、看内容(róng)主(zhǔ)旨(zhǐ)。

  从文章的写作内容,作者感情,主题思想入手,分析标题揭示的思想内容。

  标题(tí)的常见作用:

张学良多高,少帅张学良多高'>张学良多高,少帅张学良多高

  1、概括(kuò)文章(zhāng)的主要内容。

  2、作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)。

  3、作(zuò)者(zhě)感情(qíng)的出发点。

  4、具有象征意义。

  5、语带(dài)双关(guān)弊(bì)枯。

  6、是全文的(de)“文眼”(提示文章(zhāng)中心(xīn))。

  7、吸引读者兴趣。

  表明写(xiě)作(zuò)对象;关(guān)联主(zhǔ)要情节;贯穿全文线索;透露情感(gǎn)主旨(zhǐ)。

  此外还有作用:寓意含(hán)蓄,引人深思;制贺橡造悬念,激发(fā)读(dú)者(zhě)的阅(yuè)读(dú)兴趣(qù)。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 张学良多高,少帅张学良多高

评论

5+2=