小说中反复(fù)的作用和表(biǎo)达效(xiào)果，反复的作用和(hé)表达效果答题格(gé)式是反复的(de)作(zuò)用和(hé)表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果，反(fǎn)复的(de)作(zuò)用和表达效果(guǒ)答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气(qì)或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感的(de)作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序(xù)，而又回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能(néng)突出景物(wù)的特征，使人如(rú)见其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要(yào)，有意让句子或词语重复(fù)出现的修辞(cí)方法，反复(fù)就是为了强调某种意思，突(tū)出某种情(qíng)感，特意重复使用某些(xiē)词(cí)语、句子或(huò)者段落等(děng)。

　　反(fǎn)复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感(gǎn)情(qíng)或某种行为，连续两次以(yǐ)上使用同一(yī)词语(yǔ)，达(dá)到强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默(mò)中爆发(fā)，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词(cí)，表(biǎo)达自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安排的(de)需要，要连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同(tóng)一个词组或(huò)句子(zi)。

　　例句(jù)：大山(shān)原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的！月亮原来是(shì)这样的！核桃树原(yuán)来是这样的！香雪走着，就(jiù)像第(dì)一次认(rèn)出(chū)养(yǎng)育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续(xù)三(sān)次反复使用“原来是这样(yàng)的”，表明了(le)香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型(xíng)在诗歌和小(xiǎo)说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连续两(liǎng)次重(zhòng)复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子后的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人们对她(tā)的冷(lěng)漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇女的(de)封建礼教。

反复的作用答题(tí)格(gé)式

　　反(fǎn)复:突出思(sī)想,强(qiáng)调情感;承上(shàng)启下，层次(cì)清晰;多次强调(diào)，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等(děng);

　　其他修辞(cí)为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别手法及答题(tí)格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥为(wèi)浅(qiǎn)显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答(dá)题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉(lā)近距离,亲切自(zì)然(rán):便于(yú)对话,交(jiāo)流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别

　　生动形象地(dì)表现出(chū)了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中(zhōng)，增强(qiáng)气势(shì);叙事(shì)透辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势，表达了(的(de)情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语气等(děng);

　　对比:使所表现的(de)事物(wù)特征或所阐述的道(dào)理观点更(gèng)鲜(xiān)明、更突出。

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