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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要(yào)的一点(diǎn)就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺(tǐng)严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似(shì)的，咬(yǎo)牙切齿地去背(bèi)某个段(duàn)落; 你也可以(yǐ)悲(bēi)痛欲绝，泣不成声(shēng)似的(de)复述。

　　你(nǐ)还(hái)可以(yǐ)得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给(gěi)别(bié)人听 (当然那个人不(bù)一(yī)定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背……你的(de)幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原始的一(yī)种方法，但(dàn)却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的前提是(shì)默读理解，先把(bǎ)每一句话读(dú)懂(dǒng)，领悟整段或整篇(piān)的意思，在此基础上(shàng)则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成(chéng)了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理(lǐ)解(jiě)的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇(yù)对话(huà)形式(shì)的，不(bù)妨(fáng)一(yī)个(gè)人模仿不(bù)同角(jiǎo)色(sè)进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学依据(jù):第(dì)一，朗(lǎng)读可(kě)以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停(tíng)顿(dùn)、重(zhòng)复(fù)等(děng)错误;第二，读出声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加(jiā)快记忆速度;第(dì)三，可以排除外界的一些噪音干扰(rǎo)有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉，自我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍皇族是什么意思饭圈，韩国皇族是什么意思(bèi)。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断(duàn)重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住(zhù)耳(ěr)多读(dú)书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列(liè)表，对比(bǐ)的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄(chāo)比光(guāng)背(bèi)好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的东西编(biān)号啊，一段一(yī)段(duàn)来，这样会快一点(diǎn)的，要是(shì)全篇一(yī)起(qǐ)反(fǎn)而很慢(màn)，另外可以利用奖励的办法(fǎ)啊，背好一段(duàn)就(jiù)奖(jiǎng)励自(zì)己休息一会，或者(zhě)吃点什么的(de)，相(xiāng)信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造(zào)愉(yú)快的(de)气氛。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或学(xué)习前(qián)，闭上眼(yǎn)睛想象一下自(zì)己能考(kǎo)好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬(yáng)的(de)情(qíng)景，想(xiǎng)象(xiàng)为(wèi)自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如(rú)下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好(hǎo)的(de)时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况(kuàng)不同，有的学生早上的记忆(yì)力(lì)好，有的(de)学生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生(shēng)们可以棚银根据自己的(de)实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段(duàn)可能也不是特别固定，学生(shēng)们可(kě)以(yǐ)自己(jǐ)感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只枯(kū)世有不(bù)断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键词(cí)进行背(bèi)诵，同(tóng)样也可以起到事(shì)半(bàn)功(gōng)倍的作用。皇族是什么意思饭圈，韩国皇族是什么意思>

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一些关键没和肢的词句，再根(gēn)据(jù)这些词句进行串联(lián)。

　　这样的(de)背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握(wò)住(zhù)其中(zhōng)的内容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边(biān)用笔(bǐ)画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比(bǐ)较(jiào)冗长的内容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一(yī)些关(guān)键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息(xī)，还(hái)有(yǒu)易错难记的知识点，边读的(de)时(shí)候边画下(xià)来(lái)。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方式，加速(sù)背诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往(wǎng)往不(bù)在于前面(miàn)记(jì)的过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识(shí)背诵(sòng)的核心。

　　6.用自(zì)己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不(bù)用原话，而是自己的语(y皇族是什么意思饭圈，韩国皇族是什么意思ǔ)言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是(shì)检验(yàn)你的(de)背诵结果(guǒ)，也是(shì)检(jiǎn)验(yàn)你(nǐ)是否真正的理(lǐ)解了这一(yī)段知识。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是(shì)你(nǐ)考(kǎo)试(shì)的时候(hòu)，相关知识的(de)你能够写(xiě)出来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述背过(guò)的古诗里描述的是一(yī)段怎(zěn)样(yàng)的场景，这个时候(hòu)往往你就(jiù)能感到得(dé)心应手。

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