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气概和气慨哪个正确些,气概与气概的区别

气概和气慨哪个正确些,气概与气概的区别 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老(lǎo)师引发了不小的争议。

郑强老师目前担任(rèn)太原理工大(dà)学的(de)党委书记,职位已(yǐ)经不小。

他多年前已经是教育(yù)界(jiè)的名人,所(suǒ)到之处,人流涌动,他(tā)就代表着人气。

同时,由于郑(zhèng)强老师为人(rén)直爽,说话一针见血,不想拐弯(wān)抹角,他的每次发言大都会引发(fā)一定的热议。

前不久,郑(zhèng)强老师受邀(yāo)去青岛大(dà)学演(yǎn)讲,庆祝青岛(dǎo)大学建(jiàn)校百年。

这是件好事,学校邀请郑强(qiáng)去演讲,必(bì)然也是(shì)看(kàn)中了郑(zhèng)强(qiáng)在教育界举足轻重的地位以(yǐ)及颇高的人气(qì)。

郑强炮轰官僚主义,是(shì)他的(de)面子重要还是领导时间重要?看(kàn)法有争(zhēng)议(yì)_黑料正能(néng)量

青(qīng)岛大学的百年校庆,举办得相(xiāng)当隆重,受邀的不(bù)仅有郑强(qiáng),还有青岛的(de)官员、代表(biǎo)校(xiào)友、社会各界人士等。

郑(zhèng)强(qiáng)在演讲中,恰好炮轰了受邀而来的官员(yuán),使得(dé)此(cǐ)次演讲颇具争(zhēng)议性。

气概和气慨哪个正确些,气概与气概的区别

郑(zhèng)强在演讲的过程(chéng)中(zhōng),有些青岛的官(guān)员离席了,整个演讲(jiǎng)席的前(qi气概和气慨哪个正确些,气概与气概的区别án)排(pái)空(kōng)出了不少位置。

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郑(zhèng)强慧眼如炬,大概看出了这(zhè)种情况。

他在台上直接炮轰离席的官员(yuán)领导:“不要以(yǐ)为是你(nǐ)们(men)给(gěi)大学面子(zi),邀请你们来,是大(dà)学给(gěi)你们面子。”

郑(zhèng)强认(rèn)为他们身(shēn)上存在官(guān)僚主(zhǔ)义,来听演讲,就是走个过场。

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郑强老师的(de)话,有(yǒu)人支持,有人反对。

支持(chí)者(zhě)认为,郑强(qiáng)老师说的对。

教育最(zuì)重(zhòng)要,领导(dǎo)都来听演讲了,应该给(gěi)学生树立好榜样,认为听演(yǎn)讲。

刚开(kāi)场不(bù)久离席,是对他人的不尊重。

郑强老师公(gōng)开(kāi)批评这些人,是知识分子的风骨。

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反对(duì)者(zhě)则认为,领导过(guò)去就是出席开幕式而已,又不是听(tīng)你演讲的。

领(lǐng)导时(shí)间很重要,哪(nǎ)有时间听你讲话,郑(zhèng)强还是(shì)感(gǎn)觉(jué)自己被怠慢(màn)了(le),面子上(shàng)过不去罢(bà)了,哪里是为百(bǎi)姓发(fā)声(shēng)。

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公说(shuō)公有理,婆说婆有理,各方各(gè)执一词,互不相让(ràng)。

郑强老师批评离场现场,是在乎面子(zi)?

中途(tú)离场(chǎng)的领导,到底对(duì)或者(zhě)不对呢(ne)?

具体问题,具(jù)体分(fēn)析,不可(kě)一概(gài)而论。

领导一(yī)般行程忙(máng),事多(duō),如果真有急事,中途离场,也(yě)情有可原。

但(dàn)如果(guǒ)领(lǐng)导们(men)是对(duì)演讲内容不感冒,不想坐在台下(xià)听演讲内容,所以溜之大吉,那就(jiù)无法令人赞(zàn)同了。

毕竟领导还是要做好学生的(de)表(biǎo)率和带(dài)头作用,如果领导一言不合(hé)都提(tí)前走,那年轻(qīng)的学(xué)子,相对来说更加(jiā)心浮气躁(zào),哪(nǎ)还有心(xīn)思听下去(qù)呢(ne)。

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做(zuò)任(rèn)何事,都(dōu)需要耐心(xīn)和恒心(xīn)。

年轻学子如果养成随性而为的习惯,那(nà)做任何事(shì)都可能是一时(shí)热度,难成气候。

郑强老(lǎo)师(shī)太直率。

如果换(huàn)成其他的演讲者,看到有(yǒu)人中途离(lí)席,必然当作没有任何事发生,若(ruò)无其(qí)事地继续(xù)提前准备好(hǎo)的演讲内容。

但郑强(qiáng)偏不,他要将这种他看来不好的现象说出来,加以批评。

无论他批(pī)评的(de)对与(yǔ)错,这种(zhǒng)敢于说(shuō)出(chū)自我想法的老师,值(zhí)得肯(kěn)定。

大学,非有大楼之谓也,有大师之谓也。大学真(zhēn)正的目的,是培养学生,是教书育人(rén),是产生更多的大(dà)师。

郑强对(duì)官僚主义的批评,是否有助(zhù)于大(dà)学的进步,学生的培养,仁者(zhě)见(jiàn)仁,智者见智。

个人看来,高校中有郑强如此坦(tǎn)率(lǜ)和直爽(shuǎng)之人,能发自内心,不(bù)怕(pà)得罪(zuì)人(rén)地(dì)说出(chū)心中(zhōng)想(xiǎng)法,对高校是件好事。对很多事情意见均一致的高校,大抵是没有太大的(de)创新力的。

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