大学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么是学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习(xí)质和量(liàng)的(de)归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什(shén)么(me)

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学(xué)分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开端(duān)试行(xíng)学分(fēn)制，现在(zài)学分(fēn)制变革已在国(guó)内高校全面推开。

大学学分是什(shén)么(me)意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于核算学(xué)生学习量的(de)一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学(xué)分数以(yǐ)专业 教育方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部分(柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢fēn)校园也有按(àn)学分收费(fèi)的(de)准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在大(dà)学(xué)期间的(de)学习常识的广度，学生获(huò)得(dé)的(de)学分越多(duō)，阐明学生学到的(de)东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评(píng)学生优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学(xué)分(fēn)衡量学生(shēng)学习质量的(de)归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制创(chuàng)始于(yú)美国(guó)哈(hā)佛大(dà)学，与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征(zhēng)，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密完好的(de)特性，又具(jù)有(yǒu)学(xué)分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一种把有必要获得的结业总学分作为结业规范(fàn)的一种教育管(guǎn)理准则(zé)，它要求依照培养目标和(hé)教(jiào)育方案中各门课(kè)程及教育环节的(de)学时量，确认(rèn)每门(mén)课程的学分，设置必修课和(hé)选修(xiū)课，规则各(gè)类课程的份额(é)，以及准予学(xué)生结业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分(fēn)制基础上发生的一种能用以显现学生每(měi)门(mén)课程(chéng)的学习成果(guǒ)的质量(liàng)，以及学年和结业(yè)总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制(zhì)也(yě)是在学分制(zhì)的(de)基础上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习(xí)质(zhì)量，以区别(bié)学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求(qiú)学成(chéng)果差异等(děng)别离确认不同的权重系(xì)数，方(fāng)案学分(fēn)乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习成果好坏(huài)，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分(fēn)制是(shì)在(zài)要求学生(shēng)修满教育方案规则的最低(dī)学格外，还应修(xiū)满课外附(fù)加学分(fēn)才干结业的一种教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来，课外(wài)附加(jiā)学(xué)分可依据学生参与学科比赛与学(xué)术活动、思想品德与社会(huì)工作、文体(tǐ)活(huó)动与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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