文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么呢，文(wén)章结(jié)尾的(de)作用一般是什么是(shì)在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么以及(jí)文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些，文(wén)章结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作(zuò)用等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来优美而(ér)富有含(hán)义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　 结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的(de)空间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　 议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得(dé)事例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论(lùn)点,(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

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　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下(xià)读的作用,增强(qiáng)了(le)论述的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完(wán)备严(yán)谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

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三(sān)、文章结尾的(de)基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜(wà)发展(zhǎn)

　　 文章是反映(yìng)客观事物的,客观事(shì)物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的(de)文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大(dà)致地(dì)分成记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文(wén)章内容散激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式结(jié)尾,要(yào)根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　 在我们(men)学(xué)习过的(de)文章中,结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的(de),有的(de)是(shì)事情写完了,文章也就自然结(jié)尾(wěi)了,不需(xū)要再去说什么多余(yú)的话;有的是文章快写完了,作者考虑到(dào)在结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全文进行一(yī)下总结,写(xiě)上几(jǐ)句概括性(xìng)的话来收束(shù)全(quán)篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味的话,既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给我们(men)留下想像的(de)余地(dì);有(yǒu)的人写(xiě)文(wén)章时(shí)充分表达(dá)了(le)自(zì)己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不(bù)自(zì)禁地(dì)在文章结(jié)尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文(wén)章(zhāng)的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却(què)未(wèi)完,使你还得(dé)好(hǎo)好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不(bù)管(guǎn)怎样(yàng),都应做(zuò)到顺(shùn)应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面的(de)内容为(wèi)结尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得(dé)精神(shén),如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的(de)屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的(de)。

　　 我们来(lái)看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起眉(méi),他的脸变得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来(lái),同死人(rén)呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦(ó),我(wǒ)们,我们(men)总能熬过(guò)去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们(men)在(zài)这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两(liǎ卧室放wifi有什么危害知乎，wifi放在卧室里有害吗ng)个(gè)孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的道(dào)德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处(chù)集(jí)中反映了渔夫(fū)的心灵(líng)和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章的前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　 桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做(zuò),但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已(yǐ)经(jīng)没有必要(yào);文章的中心意(yì)思(sī)已经得(dé)到了(le)充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理解(jiě)全(quán)文

　　 一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容(róng)上(shàng)、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章(zhāng),结尾要(yào)落(luò)实到人的思(sī)想品(pǐn)质和性(xìng)格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的文(wén)章,结尾(wěi)要落实(s卧室放wifi有什么危害知乎，wifi放在卧室里有害吗hí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标题(tí)、文章的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切相联系(xì)的(de),都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不(bù)和谐,不统一(yī),破坏了文(wén)章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　 田寡(guǎ)妇也无(wú)心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　 赵树理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党(dǎng)领(lǐng)导的(de)土地(dì)改革使中国农村发(fā)生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田(tián)寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中(zhōng)也无事(shì),三五天,上十天(tiān)不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心(xīn)再去(qù)看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容完(wán)整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所(suǒ)要(yào)表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第(dì)一页(yè)来(lái)重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　 我(wǒ)们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来(lái)看(kàn)小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂(táng)》的结(jié)尾:

　　 当小船向着高塔下面(miàn)的乡村(cūn)划去(qù)的时候,我还回头去看那被抛(pāo)在后面的茂(mào)盛的榕树。

　　我感到(dào)一点儿留恋。

　　昨(zuó)天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天(tiān)堂啊(a)!

　　 结尾的这(zhè)一(yī)段共四(sì)句(jù)话,写了(le)自己的行(xíng)踪及(jí)离(lí)开(kāi)时(shí)的留恋(liàn)之情,说明了第(dì)一次没(méi)有(yǒu)看见鸟的自身原因,表达了对“鸟的(de)天堂(táng)”的(de)赞美(měi卧室放wifi有什么危害知乎，wifi放在卧室里有害吗)之情。

　　语言简明(míng)扼要,特别是(shì)结句(jù),紧扣中心,回应(yīng)全(quán)文,充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

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