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忘记是(shì)什么(me)词性(xìng)

　　忘记是(shì)动词(cí)词性的(de)。

　　释义：不记(jì)得过去的事;没有(yǒu)记(jì)住应该记住的。

　　词(cí)性：可(kě)用作名词，动词(cí)。

　　一. 引(yǐn)证解(jiě)释

　　不记(jì)得。 例如：朱自清(qīng)《背影》：“我与(yǔ)父(fù)亲不相见已二年余了，我最(zuì)不能忘记的(de)是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没(méi)有想(xiǎng)到(dào)去做。 例如(rú)： 明·张居正《女(nǚ)诫直(zhí)解》：“你众女将我这教诫(jiè)的言语(yǔ)，务要(yào)勉励，身体(tǐ)力行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没(méi)有感觉到。 例如：李准(zhǔn)《耕(gēng)云记》：“电闪着，雷打着，风卷着(zhe)云……那(nà)时我也忘(wàng)记(jì)害怕啦!只觉(jué)得好(hǎo)看。”

　　二、基本含(hán)义：

　　一(yī)个事件是(shì)否会被遗(yí)忘，跟与其联系(xì)之(zhī)事(shì)件的数目、它(tā)所唤起情感和时间(jiān)，还(hái)有(yǒu)和身体状态(tài)有关。但普遍认(rèn)为，相(xiāng)对(duì)于记忆是主动，遗忘是(shì)被动的。就是说(shuō)，人能够(gòu)主(zhǔ)动选择记住某件事(shì)，而不能选择去忘记某(mǒu)件事(shì)。为了避免将(jiāng)重要的信息(xī)被(bèi)遗(yí)忘，人们(men)通常(cháng)的做法是复习。

晚上(shàng)老(lǎo)师说怕我忘记了(le)怎么回(huí)复(fù)她呢

　　晚上老师说怕我忘记(jì)了可以回(huí)复：我会(huì)用(yòng)手机备忘录注明并定个(gè)闹钟(zhōng)提醒的，请您(nín)放(fàng)心。

　　如(rú)果(guǒ)依(yī)旧不放心(xīn)，还可(kě)以(yǐ)用记事本抄下来，或者使用便条(tiáo)纸或(huò)者便利(lì)贴，将担心会忘(wàng)记的(de)事情抄(chāo)写下来，放在自己能(néng)够随时看到的地(dì)方(fāng)。

　　一个事件(jiàn)是(shì)否会被遗忘，与其联(lián)系之事件的数(shù)目、所唤起(qǐ)情感(gǎn)和时间以(yǐ)及身体状态有关。

　　普(pǔ)遍认(rèn)为，相对于记忆(yì)是主(zhǔ)动，遗忘(wàng)是被动(dòng)的。

　　就是说，人(rén)能够主(zh弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗ǔ)动(dòng)选择记住某(mǒu)件事，而不能选择去(qù)忘(wàng)记某(mǒu)件事。

　　为了避免将重(zhòng)要的信息(xī)被遗忘，人们通常的(de)做法是复习。

幼儿园(yuán)老师说(shuō)忘(wàng)记(jì)了(le)??怎么回

　　没关系，麻(má)烦老(lǎo)师尽(jǐn)量在有空时(shí)解(jiě)决问题(tí)。

　　幼儿园老师平时工作是(shì)很(hěn)辛苦的，要照顾几(jǐ)十个学生，自然是(shì)忙不(bù)过来的(de)，就会(huì)出现(xiàn)偶尔忘事的时候，希望家长(zhǎng)能够多(duō)多(duō)体谅老师，有事先(xiān)沟通，这样就能够(gòu)省弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗(shěng)掉很多不必要的麻烦。

　　家长的体谅与关心(xīn)也是至(zhì)关重要的。

　　如果说，我(wǒ)们可(kě)以做到在平时总是(shì)非常体谅老师，甘(gān)愿配合老师的工作(zuò)的话，老师自然会(huì)对我(wǒ)们(men)的孩子(zi)有一(yī)个好(hǎo)的(de)印象。

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